康语
让我们用专业的自闭症康复培训,为每一个特殊的生命奏响希望的乐章。
点击咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-09-23
康语让我们用专业的自闭症康复培训,为每一个特殊的生命奏响希望的乐章。点击咨询判断孩子是否有自闭症需要综合多方面的表现和观察,以下是一些常见的判断依据:社交互动方面:缺乏眼神交流,很少注视他人的眼睛。比
判断孩子是否有自闭症需要综合多方面的表现和观察,以下是一些常见的判断依据:
社交互动方面:
缺乏眼神交流,很少注视他人的眼睛。比如,在与大人交流时,孩子的目光总是游移不定。
对他人的呼唤没有反应,或者反应迟钝。
不喜欢与他人亲近,抗拒拥抱、亲吻等身体接触。
难以理解他人的情感和意图,不能根据他人的表情或语气做出相应的反应。
语言沟通方面:
语言发育迟缓,较晚开口说话。
即使会说话,也可能存在语言重复、模仿言语、代词颠倒等问题。例如,总是重复别人说过的话,而不是自主表达自己的想法。
语言交流时缺乏情感色彩,语调单调。
行为和兴趣方面:
表现出重复刻板的行为,如不停地拍手、摇晃身体、旋转物品等。
对某些特定的物品或活动有异常强烈的兴趣和执着,例如只喜欢玩某一个玩具,且玩法单一。
难以适应环境的变化,日常活动的微小改变可能会引起孩子的强烈情绪反应。
感知觉方面:
可能对某些声音、光线、触觉等过度敏感或不敏感。比如,对强烈的光线感到不适,或者对轻微的疼痛没有反应。
如果孩子在多个方面出现上述表现,且持续较长时间,建议及时寻求专业医生的帮助,进行详细的评估和诊断。常见的诊断方法包括专业医生的观察、家长的报告、心理评估测试等。
儿童启智康复课程简介
①缺乏模仿意识的儿童,②语言指令理解不足的儿童,③认知理解薄弱的儿童,④语言表达落后的儿童,⑤伴随问题行为的儿童。
在干预过程中,启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法,为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练:根据儿童能力水平与实际需求定制计划,一人一案,取长补短,通过一对一高品质的学习,提高三个模块的目标技能,保障学习的有效性。多对多小组活动:泛化活动,为儿童融入集体进入普校奠定基础,构建集体环境下的规则意识与指令执行能力,补足儿童在一对一环境缺失部分,使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。
①帮助对外界无感的儿童建立关注意识,发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力,发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力,发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力,发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力,发展语言表达能力。
①依据教育部3-6岁儿童发展指南,课程更适合国内儿童的成长特点,科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包,符合0-6岁儿童的能力发展,分解学习,孩子易掌握。③一对一与小组康复结合,边学边应用,泛化学习效果好。
康语优势
经过多年教学积淀,国内儿童言语康复品牌。
多座城市开设了教学中心,多名专业师资,数万个受益家庭。
根据评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
自闭症的治疗方法有哪些?
自闭症的治疗方法:
1.康复治疗:
康复治疗可以改善自闭症的核心症状。其目标是提高社会交往技能、促进患者的语言发育、掌握基本学习技能和生活技能。主要方法有:行为分析疗法、人际关系训练、孤独症治疗等治疗方法。
2.心理治疗:
自闭症患者最需要的就是心理治疗,在治疗方法中占据重要位置,多和患者进行沟通交谈,帮助患者消除病因,使患者对疾病有正确的认识,要帮助患者解决实际的困难,并对疾病的性质加以科学的解释。
3.药物治疗:
药物治疗见效快,但副作用大,很容易使孩子导致营养不良而影响骨骼的发育,如果自闭症很严重可以在医生指导下使用药物,比如阿米替林或者帕罗西汀,帮助改善自闭症。
4.感觉统合治疗:
自闭症患者感觉统合失常乃是由于脑功能障碍,无法将人类的视觉、听觉、触觉、前庭觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。
自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
语言组织的六大目标。
语言理解、逻辑概念。
词汇的运用、句型的表达。
听者的技能、前备的技能。
语言组织及逻辑思维能力。
分三个阶段训练提升儿童的命名能力。
自闭症危害到底有多大呢?
自闭症是我们经常见到的一种精神疾病,很多人都错误的认为这种疾病没什么,其实如果患者不经过自己的一番努力克服、不经过细心的疏导,这病是不可能自行消失的,很可能还会越来越严重,导致不堪设想的后果,那么自闭症危害到底有多大呢。
沟通很困难:患有自闭症的人,平时说话,与正常人的语言在逻辑、内容和形式上互不相容。他们的内心世界丰富多彩,但与正常人互
不相通:因为总是关起门来唱大戏,行为古怪,在别人看来不可理喻。
造成精神残疾:症状比较严重的人,喜欢把自己跟外界隔离开来,整日里沉默不言,畏缩不前。这样会导致精神残疾,社会适应能力差,管理能力下降。因而生活技能获取不足,预测能力也很差。
智力受影响:自闭症患者的智力非常有限,不能去揣度别人的想法和做法,在生活中不会扮演,不懂得伪装。因而常常显得手足无措,不知如何是好。因而没有安全感,容易遭受外界的侵袭,却无抵抗力。
感觉有障碍:患者存在着感觉过敏和感觉迟钝的现象。有的对声音或是光线感觉过敏,一听到某种声音就会捂上耳朵,出门时要戴上太阳镜才能平息心中的烦躁不安。有的患者对寒冷和疼痛不敏感,比如冬天穿衣少但不觉得冷,打针时不觉得疼,没有任何反应。
注意事项:
患有自闭症的危害和影响是十分巨大的,一定要进行治疗。要多了解相关的知识,及时发现并治疗。比如自闭症的表现症状、以及诊断方法都应该掌握。
幼儿园融合课 [60分钟]
亲子融合课 [60分钟]
居家生活自理课 [60分钟]
言语治疗 [60分钟]
启智康复[60分钟]
OT治疗 [60分钟]
社交康复 [60分钟]
学期预备班[60分钟]
怎么选择自闭症训练机构?夸张宣传不可信,有一些家长被“包治自闭症”的口号吸引,结果不光浪费钱,还耽误了孩子的宝贵时间。现在对于自闭症的病因没有明确的定论,何谈包 治?长期接触自闭症孩子的家长和老师都明白,没有治愈,只有提升自理能力、言语、社交等,更靠近普通孩子。主要看机构有没有资质,师资力量怎么样,有没有规范的教学程序,科学的训练方法,良好的教学环境,费用在可承受范围之内。
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