绵阳感统训练课程推荐

来源：教育联展网编辑：南城旧梦发布时间：2024-08-09

导语概要

绵阳康语儿童智能康复中心专注儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍康复训练点击咨询现在儿童自闭症的发病率越来越高。作为父母，我们应该如何预防儿童自闭症？首先，母亲应重视产前保健，加强围

绵阳康语儿童智能康复中心

专注儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍康复训练
点击咨询

现在儿童自闭症的发病率越来越高。作为父母，我们应该如何预防儿童自闭症？首先，母亲应重视产前保健，加强围产期保健，积极开展优生优育工作。怀孕期间的病毒感染、先兆流产、出生时窒息都会影响儿童。怀孕期间的病毒感染，特别是在怀孕的前三个月，会导致胎儿大脑发育不良，可能导致儿童自闭症。

孩子有自闭症的表现

1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。

孩子有自闭倾向怎么办

自闭症是一种以沟通障碍、兴趣狭隘和其他症状为特征的人格障碍。如果父母发现孩子有自闭症的倾向，建议及时就医和检查。注意自闭症的倾向，建议评估评估语言，智力水平，自闭症评估量表，并向专业的康复训练机构寻求帮助。不建议盲目进行家庭训练。

康语康复训练课程

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一/一对二

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

学前预备班

★ 教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

★ 课程模式：1对3小组授课

★ 科学原理：教育心理学、应用行为分析

★ 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

★ 课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能

自闭症儿童有哪些症状？

兴趣爱好特别：自闭症儿童通常对正常儿童喜欢的玩具或游戏缺乏兴趣。他们痴迷于特殊的东西（非玩具类物品），如圆形或可旋转的物体、视频广告、某种单调和重复的声音、味道或音乐。他们关注物体的非主要特征，并可能受到某些具有这些特征的物体的诱惑，例如物体表面是否光滑的触觉；气味——物体的味道；运动感觉-物体的迅速运动等。

康语儿童康复中心环境

绵阳康语自闭症课程介绍

绵阳康语为自闭症儿童提供了自闭症干预训练课程。该课程主要采用应用行为分析的方法，因为这是一种常用的干预方法，可以提高儿童的沟通技能，同时有助于改善儿童的日常生活和社交，减少问题行为，使他们更容易融入社会。应用行为分析通常用于帮助自闭症儿童，但也适用于其他诊断，如发育迟缓、注意力缺陷多动障碍、认知障碍等。通过课程学习，帮助儿童提高互动交流技能，促进语言表达的使用。