湛江康语儿童康复训练机构
让你的孩子脱离社交恐惧
点击咨询来源:教育联展网 编辑:岁月静好 发布时间:2024-07-24
湛江自闭症儿童干预机构哪家好?需要注意的是,每个孩子的具体情况不同,需要经过专业医生的评估和诊断,才能选择适合的康复治疗方案。同时,在选择机构时,建议根据孩子的具体情况和需求,以及机构的专业性和经验来选择适合的机构进行干预。
儿童自闭症与神经和大脑损伤有关。此外,它与基因直接相关。因此,当自闭症发生时,要根据病因进行治疗,但一定要多注意与孩子的沟通。如果长期不注意儿童的心理发展,也会导致自闭症。在生活当中,人们总是能看到比较内向、不愿意与外界交流的孩子,对他们来说到了陌生的环境接触陌生的人是一件极为可怕的事情。
自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
原因一:遗传在20%的孤独症患者中,他的家人可以发现智力缺陷、语言障碍和类似孤独症的疾病。此外,大约10%的自闭症男孩有染色体脆性。
原因二:具有免疫功能的淋巴细胞数量和活性减少,抗感染能力下降。自闭症患者的身体免疫力普遍低于正常同龄人,体质较差。
原因三:脑器质性损伤,如出生损伤、宫内窒息、中毒、感染等。先天性风疹病毒感染和巨细胞病毒感染可能与孤独症的发病有关。这些先天性损伤将对孩子的未来产生巨大影响。
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简易的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
他们中的大多数人智力发展落后且不平衡。大多数儿童的智力发展比同龄儿童慢,少数儿童智力正常或接近正常。然而,他们中的一些人在智力活动的某些方面出奇地优秀。令人难以置信的是,很多孩子都有很强的机械记忆能力,尤其是对文字和符号的记忆能力。如果一个3岁或4岁的孩子特别喜欢识别单词,当他看到单词时,他会主动问读什么,并且只记住一次。因此,他可以**流利地阅读儿童故事书,这表明他已经掌握了许多单词。然而,当他想用语言表达自己的意思时,有明显的困难,这表明他们理解和使用语言的能力受到了损害。
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1.行为疗法。行为疗法是治疗孤独症的常用方法。其原则是引导患者明确减少不当行为。2.游戏治疗。在游戏治疗过程中,治疗师会鼓励患者通过角色扮演提高对他人观点和感受的理解。通过不同的游戏互动,患者的社交技能也会得到提高。当孩子们在安全的环境中通过具有不同象征意义的玩具来表达他们的内心世界时,他们的情绪也会得到改善。
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