成都哪里有自闭症训练

自闭症又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。

课程名称

自闭症康复治疗

★ 授课对象

不限

★ 课程模式

一对一

★ 学习目标

提高认知能力，让孩子更充分、正确的认识身边的人、事、物、环境等，理解普通人群的行为方式、语言、学习、生活等，提高他们的生活自理能力、社会交往能力、学习能力等，以便于更好的融入社会

★ 课程内容

根据中国自闭症儿童特点，特别研发“儿童自闭症分级干预体系”，根据不同情况的自闭症孩子，分阶段实施人工、智能、训练相结合的干预措施，帮助自闭症儿童走出自我，健康成长，回归社会

ABA应用行为干预

ABA应用行为干预是康复训练中常见的一种改善方式，也是目前全世界实证证明有效的干预的方法之一。

ABA应用行为干预的主要方法是：当孩子产生不利行为时「如自伤、伤他等」，做出中断和消除行为的措施;因为易操作、直接针对问题的优点，在改善行为中发挥着重要作用。 比如学生在课堂上不遵守纪律，老师会惩罚或者奖赏(糖果、礼物等)的方式来让孩子遵守纪律，这是行为干预，行为强化和惩罚来塑造学生的行为。 就像制定某种规则一样，孩子们都需要遵循规则，康复师将言行身教，根据孩子的个人喜好，获得奖赏(行为强化)、逐渐取消奖励(行为消退)等方式来影响并改善孩子的行为。

1、自闭症的孩子，不会交流是主要特征，那么就需要主动去和他们沟通，带他们认识新的事物，当他们感兴趣了，自然就会找到话题了，他们也就不会沉浸在自己的世界，对外界的兴趣也需要慢慢的培养，特别冷漠这一点，爸爸妈妈就需要给予更多的关爱和爱抚，父母，应该有多点耐心，不要因为孩子的不听话，而放弃孩子，用心去帮助孩子。
2、其次可以带孩子去参加一些活动，训练孩子各种技能，让孩子多和人交流，多多的认识新的小伙伴，孩子一个人玩，你就陪她一起玩，采用鼓励的方式，多多赞扬孩子，教孩子说话，教孩子做各种动作，每次做对了，就奖励一些好吃的，让孩子找回幸福感和乐趣感。
3、可以培养孩子，自闭症的孩子有优点，对艺术的天赋特别高，有的孩子会画画，有的孩子喜欢音乐，一听到音乐就翩翩起舞，有的孩子喜欢钢琴，看到乐器就停不下来。培养主要在生活的点点滴滴，发掘孩子的天赋非常重要，让孩子以后也能靠自己努力养活自己。