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上海提升基层管理技能

来源:教育联展网    编辑:andy    发布时间:2019-03-07

你是否曾有这样的感觉:

我要做的事情太多,但是感觉成效不大;

我每天都会下达很多任务指令,但是下属的理解总是有偏差;

85/90后下属越来越多,沟通上存在太多困难,总觉得他们不够积极,主动,工作上拖延现象严重,责任心不强……对于他们的管理我是在有点力不从心;

我觉得我理解了上级的指令,但是工作后总是不让领导满意;

我很忙,的确很忙。但有时候我并不清楚,从长远看,我忙于的事情是否有意义.....

管理岗位的人士可能有一个共同特点,他们都也许是某个业务领域的高手,但是在管理一个团队的时候有时候会反而效率低下,总想事必躬亲,冲在第 一线,忽略自己是管理者的角色,相关基础管理的战术动作总是做不到位,工作中苦恼很多。通过《管理干部基础管理技巧训练》课程的学习,学员将能坚持一定管理原则,运用适合的管理方法和技能。提升自己和团队的工作效能,为今后的卓越表现打下良好基础。上海提升基层管理技能


基层管理技能培训收益:

1.了解人际沟通与管理沟通的本质区别

2.掌握工作中沟通的基本原则的技巧

3.掌握员工辅导的方法与技巧

4.找到管理者管理无力的深层次原因

5.了解团队建设与管理的8个维度

6.找到提升管理者管理能力的路径和杠杆

7.掌握激活团队,塑造良好管理氛围的方法

8.掌握提升团队的主动能力、学习能力、创新能力和执行能力的关键

9.掌握提升管理技能及团队建设与管理的10个工具

  • 培训时间

    两天,每天六小时(可依企业实际情况进行课纲内容调整)

  • 授课对象

    企业主管、新任经理主管、储备干部等中基层管理者

  • 培训形式

    核心法则讲解、案例、练习、角色扮演,启发式、互动式教学

  • 课程安排

    培训前调研对企业学员需求,进行课程内容确定,再进行授课

第 一单元:计划

一.计划的重要性

1、提供正确的方向

2、提供准备的参考

3、提供执行的依据

4、提供控管的要点

5、提供评估的标准

二.计划的三个特性:

1、前瞻性

2、决策性

3、目标导向性

三.订定计划应注意的事项

1、要能配合上级主管的目标、方针

2、要能实现自己部门的任务

3、要能成为部属行动的依据及评价部属工作成果的重要基准

四.计划的程序

Step1确认目的:

Step2把握真实的现况

Step3设定工作目标

Step4制订工作计划执行方案

Step5落实执行

Step6检讨与结案

第二单元:行动和检查

一.将计划付诸行动的步骤

二.行动次序的重要性

三.造成时间浪费的因素

四.检查的基础

第三单元:授权

一.授权的六项要件

二.授权的内涵与准则

三.合理的分权与有效的授权

四.授权的要点

五.有效授权八个指导原则

六.授权的要点与流程

七.操控型授权的方式与作法

八.教练型授权的方式与作法

九.顾问型授权的方式与作法

十.协调型授权的方式与作法

十一.不充分授权的几种具体情况

第四单元: 指导

一.工作中指导技巧

1、何谓指导

2、指导的益处

3、指导的障碍

4、指导风格的类型

5、自我风格的认知

6、辩认指导者风格(⊙实务案例研讨)

7、指导的技巧

8、指导技巧演练(⊙工作教练Coaching)

二.指导六步骤

1、陈述目的

2、描述问题

3、积极聆听

4、同意问题

5、解决问题

三.辅导准备

1、拟定教育训练预定表

2、对工作进行分解

3、准备数据、资材、作业场所

4、作业分解的要领与方法

四.9个辅导工具

1、SMART技巧

2、FEBC管理教练技巧

3、关健价值链管理的教练技巧

4、订立行动目标的三步曲教练技巧

5、制定行动计划的管理教练技巧

6、面谈技巧

7、行动中TOTEA管理教练技巧

8、行动后跟进的ABC的训练技巧

第五单元: 制定绩效标准

一.有效的和无效的期望的例子

二.如何制定绩效标准

三.目标的设定

1、什么是目标?它包含哪些核心内容?

2、目标的来源,常见来源有哪些?

3、目标设定五大步骤与程序

4、目标设定的要件及重点

5、目标设定具体化、定量化方法

四.绩效评估

1、评估的一般步骤和流程

2、如何将评估与公司考核制度相结合

3、绩效评估的级别与评估结果分布

第六单元: 协助提升绩效

一.基本的交流原则

二.工作进度检查

三.恰到好处的赞扬技巧

四.预防性的和矫治性的督查

五.绩效出现问题的原因

六.绩效考核面谈

1、考核面谈目的

2、考核面谈的具体目的

3、考核面谈十项原则

七.绩效考核面谈过程

1、准备阶段

2、面谈中

3、面谈应对策略

4、面谈检查表

5、衡量考核面谈的效果

6、员工对绩效考核的常见态度

第七单元: 有效沟通

一.有效沟通的基本要求

二.沟通的基本技巧

1、倾听的艺术

2、语言表达的技巧

3、非语言表达的技巧

4、超语言表达的技巧

三.回馈的方式

1、同理心的运用

2、尊重的遣辞用语

四.有效沟通的模式

1、理性沟通的习惯建立

2、非理性沟通的省思

3、客观周延且正向思维的沟通习惯

五.沟通的角色与技巧

1、上对下的沟通—教导与激励

六.下对上的沟通--报告与建议的技巧

1、陈述意见、抱怨与批评

2、除非上司想听,否则不要说

3、勿原封不动呈送主管

4、将信息消化整理,重点摘要

5、分析问题,思考解决之道

6、提出具体建议,非问如何处理

七.对外的沟通

1、应对进退的沟通

2、抱怨处理的艺术

3、建立双赢的互动

第八单元:提高员工的工作表现

一.如何发现员工的积极性

二.有效培训的结果

三.训练员工的基本要求

四.工作表现的检查过程

五.七步检查法

六.提高员工工作表现的关键

优势特点

课程亮点

  • 可操作性

    聚焦于现场的实际操作训练与实践能力提升

  • 课程思维

    深度剖析、创新思维、实效策略

  • 系统提高

    锁定管理人员能力点,通过训练,改变管理行为,提升管理技能

  • 寓教于练

    对企业实际案例分析,困惑解答,不是一堂枯燥的“填鸭”课程

师资

基层技能管理培训老师推荐

  • 薛旭亮讲师

    中高层管理讲师
    高级师
    企业人力资源师
    58同城高级培训经理

  • 冯进讲师

    执行力管理专家
    PTT高级专业讲师
    国家认证拓展培训师
    国际注册EAP咨询师

  • 简富临讲师

    人大人力资源管理博士
    ILM国际工商管理讲师
    CityGuilds培训讲师
    HBSP管理导师中文讲师

  • 方明讲师

    中国百强讲师
    资深管理领导力专家
    管理领导力培训讲师
    富士康认证特聘讲师

优势特点

企业客户评价

1,有了很大的启发,更重要的是有很多知识和技巧能够对我今后的工作起到一个实质性的帮助。谢谢方明老师。

2,理念到行动正式我们所缺少的,我们往往是有理念而没有行动!

3,史振钧老师的课我听了后受启发,对我帮助很大,谢谢刘老师。

4,刘涛老师讲课非常风趣.很有文采. 以后有相关课程可以多多通知我们!

5,诺达**王雷军用**活泼的讲课方式让我们在一个**的环境下能够得到更好的理解和认识,不会像以前读书实那样那么让人难受。


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