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长沙科学思维与创新能力

来源:教育联展网    编辑:andy    发布时间:2019-09-12

创新思维培训导读

在实际工作过程中,我们都需要运用思维模式去解决各种问题,但常常遇见许多难题,比如:思维不完整,在解决问题时难以做全面思考;偏重于逻辑,却形成了思维定势,跳不出思维的框架……这些都是创新思维受阻的表现。

而另一方面,一样是每天24小时,为什么有的人安排得井然有序,从容自如;而有的人从早忙到晚,废寝忘食,却依然有忙不完的工作?为什么有的企业能够成功,而有的企业却失败了?究其原因,效率不同是一个重要的因素;而效率的背后就是时间利用的差异,也就是时间管理的效能。诺达**创新思维培训为您提供长沙科学思维与创新能力

企业创新思维培训目标

1,学习创新思维观念,改进和开拓工作思路;

2,训练创新思维技能,提高实际解决问题的能力;

3,挑战和解决工作中的难题,在培训学习的过程中深度思考和实践;

4,改变学员现有的思维习惯与模式,突破自己,为企业的发展提出建议,最终为企业能有效提高竞争力。

创新思维培训

课程时间

标准课时1-2天,可根据需要进行调整培训时间

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课程对象

各层级管理人员、核心员工以及所有热爱学习,渴望进步的人士

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课程要求

结合工作岗位进行理论知识讲授,实用性、操作性强

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培训方式

课程讲授50%,案例分析及小组研讨30%,实操练习20%

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创新思维培训课程大纲

第 一章:创新思维的意义和方向

1.时代背景下的创新

2.创新的本质是什么

3.创新的分类

4.认识大脑中的左右脑

5.测试你的左右脑

6.创新对个人与组织的意义

7.创新思维和逻辑思维的关系


第二章:打破固有思维的障碍

1.心智模式和创新的关系

2.阻碍创新的因素

3.固有思维产生的原因

4.创新的误区

5.创新在组织的类别

6.如何获取创新力


第三章:创新思维工具训练-思维导图法

1.文字与图像对创造力的影响

2.图像的想象力延伸模式

3.如何画出思维导图

4.用联想回归主题:放射性思维训练

5.思维导图在三个位置上的创新


第四章:提升逻辑思维

1.从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和创新思维

2.逻辑和创新的关系

3.逻辑分析工具-逻辑树

4.练习:运用集体思考墙解决业务问题

5.现场思路点评

6.总结问题分析思路和思考建议框架

7.问题解决过程中的左右脑调动


第五章:提升创新思维

1.阻碍创新的因素分析

2.创新三大突破点

3.创新思维工具介绍-革命性创新,随机词创新,翻转创新

4.产品和服务创新工具:SCAMPER

5.创新的原则


第六章:如何建设创新团队

1.汇聚创新源泉

2.组建创新团队

3.运转创新团队


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创新思维的思考模式:

3,换元思考

换元思维是根据事物的构成因素,进行拆分、变换元素,以打开新思路。简单来说,数学中我们都学过用换元法解一元二次方程,在多个未知元素的基础上,化整为零,不断代换从而得出结论。

换元思考其实就是推人及人、换位思考,帮助你在工作中找寻根本目的,进行重要性划分,从而提高工作效率。

将自己代入场景,代入其他人的立场看待问题,如果我是当事人,我会更希望接受什么样的方式方法,更愿意达到什么样的效果目的。自然,问题的根本目的和重要层次就更加清晰了。

改变思维模式的第 一步,先从改变心态开始,常常问自己能否找到好的解决办法,再利用新的思维模式进行思考,相信你能看到别人所忽略的细节和本质,更好地生活和学习!

  • 东莞领导创新思维培训
    长沙创新思维培训课程

    杜鸣-创新思维讲师

    杜老师一直致力于将心理学与脑科学研究成果广泛应用在企业人才学习发展培养模式开发上,特别是将促动技术(facilitation skills)、教练技术(coaching skills)运用学习项目上,以多元手段引发学员的积极反思,实现知识快速转换。

企业客户评价

创新思维管理是一件很繁琐、复杂的事儿,而杜鸣老师善于用巧妙方式进行思想引导,使管理变得简单。杜老师有着厚实的文化知识功底,在讲课的过程中学员们提出的问题都能很好的回答,让学员们很满意。希望她赢得更多、更忠诚的“企业粉丝”。

诺达**服务流程

成都创新思维三阶段

诺达**介绍

诺达**创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供创新思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过11年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

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