南京小孩语言康复机构

语言发育迟缓有哪些常见的表现？
语言表达方面
语句简 单或不完整：当他们尝试说话时，往往只能使用简 单的、不完整的语句。比如正常孩子 3 岁可以说 “我想要那个红色的玩具”，而语言发育迟缓的孩子可能只会说 “我要玩具”，或者更简 单的 “玩具”，缺少修饰词和完整的语法结构。

言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

评估范围

透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

训练范围

● 改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

● 促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

● 提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

● 改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

● 改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

● 改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

OST言语训练师将提供：● 提供言语、语言发展及沟通能力的评估

● 提供个别及小组形式的训练：1. 语言理解及语言表达能力训练 2. 社交沟通能力训练 3. 发音训练 4. 口部肌肉能力训练 5. 声线训练 6. 言语流畅度训练

有哪些针对语言发育迟缓儿童的语言训练方法？
模仿训练法
动作 + 语言模仿：家长一边做动作，一边用语言描述动作。例如，家长拍手并说 “拍手”，然后让孩子跟着做动作并模仿语言。这种方式可以帮助孩子将动作和语言联系起来，提高语言理解和表达能力。

比较好的语言迟缓干预机构？
东方启音：提供语言训练、言语康复、发音不清纠正等服务，在自闭症、语言迟缓等领域有较高的专业度，拥有专业的言语治疗师团队。
康语：是一家连锁康复机构，在南京有多个中心。针对语言障碍、发育迟缓等儿童提供专业康复训练，教师团队经过专业培训。
大米和小米：国内**的自闭症谱系儿童干预服务平台，有专业的课程顾问和治疗师团队，提供一体化服务。

多大的孩子如果语言落后可能是发育迟缓？
1 - 2 岁阶段
正常情况：1 岁左右的孩子通常会开始说一些简单的单个词汇，如 “爸爸”“妈妈”“抱抱”“拜拜” 等，到 1 岁半左右，孩子应该能理解并使用 50 - 100 个词汇，并且能够将两个词组合在一起，比如 “妈妈抱”“宝宝吃” 等简 单的双词句。 可能是发育迟缓的情况：如果孩子在 1 岁半时还没有开始说话，或者只会发出一些简 单的音节，对简单的词汇和指令（如 “把球给我”）理解困难，那么可能存在语言发育迟缓的迹象。