南京语言迟缓康复练习

语言发育迟缓有哪些常见的表现？
语言表达方面
说话晚：正常儿童在 1 - 2 岁左右会开始说简单的单词，如 “爸爸”“妈妈”“抱抱” 等，到 2 - 3 岁能说简 单的句子。而语言发育迟缓的孩子可能在 2 岁后仍很少说话，或者只能发出一些简单的音节，如 “啊”“嗯”，3 岁时还不能用简 单的句子表达自己的基本需求。

言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

评估范围

透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

训练范围

● 改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

● 促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

● 提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

● 改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

● 改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

● 改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

OST言语训练师将提供：● 提供言语、语言发展及沟通能力的评估

● 提供个别及小组形式的训练：1. 语言理解及语言表达能力训练 2. 社交沟通能力训练 3. 发音训练 4. 口部肌肉能力训练 5. 声线训练 6. 言语流畅度训练

有哪些适合语言发育迟缓儿童的游戏？
角色扮演游戏
过家家：准备一些玩具厨具、娃娃、小家具等道具，和孩子一起模拟家庭生活场景，如做饭、照顾宝宝等。在这个过程中，鼓励孩子用语言表达自己的想法和动作，比如 “我在做饭，我要煮面条”“宝宝饿了，我们给他喂奶吧”。这种游戏可以激发孩子的语言表达欲望，同时提高他们的语言组织能力。

语言发育迟缓的训练多久能看到效果？
不同训练阶段的效果呈现
中期效果（3 - 6 个月）：经过一段时间的积累，孩子可能会在语言表达和理解方面有更全面的进步。比如，孩子的句子结构逐渐完整，从只能说简 单的单词和短语，发展到可以用 3 - 5 个词组成的句子来表达想法；在理解方面，能够更好地理解日常生活中的简 单指令和简短故事的主要情节。

语言发育迟缓会影响孩子智力发展吗？
社交互动中的智力刺激不足：正常的社交互动能够为孩子提供丰富的智力刺激。语言发育迟缓的孩子在社交场合可能会因为沟通障碍而受到限制。比如在与同龄人玩游戏、交流想法的过程中，他们可能无法充分参与，错过很多通 过互动学习新知识、新观点的机会。这些互动机会的丧失可能会使孩子缺乏足够的环境刺激来促进智力的正常发展。