儿童语言发育迟缓训练
科学系统性训练
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-11-05
导语概要
儿童语言发育迟缓训练科学系统性训练点击咨询言语是指个体借助语言传递信息、进行交际的过程，它通常包括听、说、读、写四个方面，是人类特有的交际方式，是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具，其具有创造性，
言语是指个体借助语言传递信息、进行交际的过程，它通常包括听、说、读、写四个方面，是人类特有的交际方式，是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具，其具有创造性，人们运用已经获得的语言知识，根据交际的需要，选择适当的语言形式以表达思想感情，这个过程就是言语的创造性过程。
适合儿童
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1、口肌发音
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
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2、认知理解
认知基础差，语言理解能力弱的儿童。
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3、语言表达
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
如何选择语言康复机构
现在的语言康复机构从规模、环境到教学水平、师资力量上来说，都比较优越，但名额也相对紧张。中国残联组织实施的听障儿童人工耳蜗植入与康复训练项目，有一批定点康复机构，接受救助的孩子可以在术后进入这些机构进行康复。这些定点康复机构认定标准高，监管程度严格，能确保康复效果，在选择时可以参考。
贝倍嘉课程内容
口肌发音课程
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课程简介：针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况，运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法，促进儿童口部肌肉发展，改善发音能力。同时运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用儿童的发音技巧，提升表达流畅度。
课程功能：改善口部肌肉能力；提高准确发音能力；改善言语表达流畅度。 - 咨询客服
语言表达课程
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课程简介：针对逻辑思维混乱，事件推理困难，完整事件描述障碍的儿童，**故事教学法培养孩子组织事件的能力、提高叙事技巧、丰富孩子生活经验。
课程功能：培养叙事技巧；丰富生活经验；学习生活自理技巧；培养组织事件的能力。
语言康复知识介绍
说话不清楚的问题很容易被忽视，或者被父母耽搁。因为只有当孩子在3岁以后，与同龄人表现出差距时，才会引起父母的关注，才会得到首诊。这个时候，其实孩子的语言问题已经落后至少1-2年了。在这种负面的语言发育进程中，太多变化都会增加语音纠正的难度，比如孩子的理解和认知落后，孩子的模仿能力缺失，发声器官肌肉形成记忆等等。所以，在1岁后，家长就要通过孩子的语言特点来观察，不要等到三、四岁才发现说话不清楚。
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