儿童语言发育迟缓训练
设置个性化训练方案
点击咨询您当前的位置: 资讯首页 > 语言发育迟缓培训资讯 > 潍坊听力障碍康复纠正机构收费标准费用多少
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-11-01
儿童语言发育迟缓训练设置个性化训练方案点击咨询语言发育迟缓是指幼儿的言语表达能力明显落后于同龄的儿童,正常情况下,一周岁左右的宝宝可以说叠声词,两周岁可以说简单的词组,三周岁的宝宝都可以说完整的句子。
正常的情况下,绝大部分的宝宝在一岁左右的时候,就会叫“爸爸”“妈妈”了,而且吐字还比较清楚,但是语言发育迟缓的孩子不能准确的叫“爸爸”“妈妈”时间,会落后于正常儿童很多。
孩子学习说话的黄金时期是2-6岁的时候,这个时候孩子学会了很多的词汇,但是语言发育迟缓的孩子,他所学到的词汇就很少。 一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上!但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁,所以家长若是发现问题,一定要及早干预。
(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音,其他发音含糊不清。(2)说话出现前后颠倒,且包含的词汇量少,说的话让人不能理解。(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗。(4)只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达。(5)不能用正常语序表达句子,不懂得语法,只会用名词和动词,不会用形容词、连词等修饰词。 (6)分不清昨天、今天、明天等时间词的含义,没有时间观念。
发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低,或伴有发音异常,多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。 此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句,与同龄儿童相比,3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。说话晚或很晚:一般孩子在一岁左右开始有意识说话或者开始叫人如“爸爸、妈妈”等,逐步可以说一些词语,但是语言发育迟缓的儿童大多数超过了这个年龄,甚至2~3岁还不会叫人,只会“咿呀”的无意识的语言。
鼓励孩子用语言表达自己的意愿:孩子到三岁的时候,已经会说一些简单的句子了,但由于自身词汇量的限制,孩子说话总是断断续续,缺乏完整性,这时候家长不要打击孩子说话的积极性,而要尽可能根据当时的情景来判断孩子想要表达的意思,满足孩子的需求,这时候孩子因为用语言表达得到了自己所需要的东西,因而会有很高的成就感,在加上家长的积极鼓励,孩子就会在日后的生活中主动选择语言来表达自己的意愿。
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。
儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。
发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。
重复说过的内容。准备一套动物卡片,在宝宝认识了其中的动物之后,请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么,每种动物长什么样、它们在干什么,等等;也可以借助简单的图画书,妈妈讲页、宝宝重复一遍,然后再往下进行。另外,即便是走在街上,也能做这种训练,妈妈把看到的景物介绍给孩子,请他重复一遍。总之,利用各种机会让宝宝开口。重复的内容从简单到复杂,句子由短到长,循序渐进。
今日已有25人申请,本月限额500名