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无锡前三儿童听力障碍康复训练机构有推荐吗

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-09-14

导语概要

儿童言语开发培训解决儿童口语运用能力点击咨询如何选语言康复训练机构1、语言机构是否足够专业。口吃、语言发育迟缓、构音障碍等问题的矫正方式各不相同,因此专业性够强的语言机构会对前来咨询的语言障碍进行评测

  • 无锡前三儿童听力障碍康复训练机构有推荐吗

    儿童言语开发培训

    解决儿童口语运用能力

    点击咨询

如何选语言康复训练机构

1、语言机构是否足够专业。口吃、语言发育迟缓、构音障碍等问题的矫正方式各不相同,因此专业性够强的语言机构会对前来咨询的语言障碍进行评测,评测的内容主要包括儿童语言能力等级、语言状态、性格特点、心理状态等。所以家长们在挑选语言机构时要注意对方的专业度如何,这决定了孩子之后的语言恢复情况。2、一对一矫正才是核心。不同于感统或其他的幼儿学习机构,语言机构为了确保语言环境的稳定、单一,往往会采取“一对一教学”的模式,这可以有效避免孩子受到多余因素的干扰,确保儿童所接收信息的准确和完整,有利于他之后语言的恢复。

康语言语开发培训优势

  • 无锡前三儿童听力障碍康复训练机构有推荐吗

    01科学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学。

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    02授课对象

    需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

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    03学习对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍。

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    04课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。

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儿童言语沟通障碍的表现

1、记性变差。这是认知障碍症最常见的症状。早期表现为记不起近期的事,丢三落四、说完就忘等。2、以前熟悉的事都做不好。有时甚至连多年养成的习惯、爱好都会忘记,如做饭时的口味、喜好等。3、语言障碍。有时连一些简单的词汇都不能表达自如。例如想要牙刷时说:“给我拿一支带毛的笔来”。4、搞不清时间地点。例如就在家附近却找不到自己家门。5、判断力下降。如正值冬天,却拿出夏天的衣服穿。6、抽象思维能力障碍。分不清钱多少,忘记数字代表什么意义,如付钱时应给1元。

儿童言语治疗课程简介

课程对象:

以语言障碍的特殊儿童为主:①语言发育延迟②言语发育延迟③唐氏综合症④构音障碍⑤智力障碍⑥无语言⑦孤独症⑧认知发育迟缓⑨脑瘫⑩口部运动障碍。2-7岁语言发育迟缓和孤独症谱系障碍儿童,已经具备基础仿说能力(言语课程四阶之后)和基础认知能力,且存在:①语言表达动机较弱②词汇量不足③语言表达能力较弱④日常对话能力较弱⑤语言表达长度短。

课程模式:

言语开发:一对一课程模式,小组活动课程。语言表达:一阶二阶能力教学,一对一课程模式,语言表达提升课。语言表达:三阶能力教学,一对一+二对二课程模式、语言表达主题情景课。

课程效果:

言语开发课程效果:①提升儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动功能。②准确掌握22组音系的单字、词汇、短句的仿说能力。语言表达课程效果:①在儿童习得26音系仿说清晰后,若儿童还存在语言表达能力落后,那么家长可以根据儿童的需求选择帮助儿童进行语言表达能力训练。②在干预过程中,言语语言治疗师将使用多种国际实证有效的康复方法,为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务以及针对性的一日家庭生活的语言表达能力指导,促进儿童将表达技能应用在生活中的不同场景。。

康复器具:

多样的康复器具,包含多种康语专利产品(口腔按摩器、气息套装、多功能感知套装及构音表达卡等)。

社交语言课程致力于帮助孩子实现前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织,使用系统配套的认知教具、故事绘本、蒙氏教具等,启发孩子认知能力,适用于自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍的孩子,帮助孩子记忆词汇,从而使孩子认知能力实现倍数增长。

教学优势就是加分点

  • 01、融合式教学

    引导孩子适应集体环境,提高活动的参与能力,掌握生活与交往技能,加快孩子回归主流教育环境。

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  • 02、结构化教育环境。

    根据特殊需要儿童的学习特点,建立秩序清晰、规则明确、视觉合理的教育情境,让孩子感受环境。

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  • 03、游戏化教法

    利用音乐、绘画、运动等游戏化手段吸引孩子专注力,以体验式教学,提高孩子对周围世界的理解。

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  • 4、针对性教学

    一对—认知力教学,认知训练的个案教学为重中之重,专人教学,个性化训练,教学内容针对性强。

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关于康语教育
康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一。

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