儿童言语开发培训
促进儿童主动表达的能力
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-08-07
导语概要
“无锡语言发育迟缓康复训练中心”，语言发育迟缓作为近几年高发的一种疾病已经影响到了我们的生活与社会，目前在无锡的几种康复训练对语言发育迟缓儿童的恢复有些有积极作用，无锡有哪些专业正规的语言发育迟缓儿童康复医院？小编为您推荐——
众所周知，儿童语言发育迟缓会带来更多的危害。首先，语言发育迟滞儿童的阅读能力不足，阅读能力不足的比率是正常儿童的4-5倍，已经非常大了。阅读能力的削弱将直接影响儿童的学习成绩。此外，语言障碍儿童的沟通和理解能力也很差。他们记不起普通的单词。他们的词汇量很差。他们不能用完整的句子来描述他们想要表达的东西，所以这些句子很生硬，很难理解。所以，让孩子参加语言发育迟缓康复课是很有必要的。
语言发育迟缓的常见表现
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1、语言发展起步晚正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子不能准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多。
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2、语言发展速度慢孩子学习说话的黄金时期是2-6岁的时候，这个时候孩子学会了很多的词汇，但是语言发育迟缓的孩子，他所学到的词汇就很少。 一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上!但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，所以家长若是发现问题，一定要及早干预。
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3、孩子语言发展程度低于正常水平(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。(2)说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。(4)只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。(5)不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。 (6)分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。
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4、语音不清以及伴随其他问题发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。 此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。说话晚或很晚：一般孩子在一岁左右开始有意识说话或者开始叫人如“爸爸、妈妈”等，逐步可以说一些词语，但是语言发育迟缓的儿童大多数超过了这个年龄，甚至2~3岁还不会叫人，只会“咿呀”的无意识的语言。
语言障碍知识介绍
在与孩子互动交流的时候，家长还应该注意观察孩子的听力，有的孩子弱听，或是听觉前庭异常，就很容易被忽视。轻度听力损失对孩子的语言发育也会产生一定影响。平时家长可以在孩子看不到的地方叫他，留意孩子的反应。对一些年龄大点的孩子则可以让他们根据指令做动作，以此来排除孩子的听力是否正常。此外，导致小孩语音障碍的原因有很多，其中让家长感到焦虑的就是智力障碍。在进行游戏互动的时候，家长可以观察孩子对指令的回应和完成情况，判断一下孩子的理解能力是否正常。一般来说有智力障碍的孩子只会玩一些简单的机械模仿游戏，像过家家、玩具拟人化的游戏他们都玩不了。
儿童言语治疗课程简介
课程对象：
以语言障碍的特殊儿童为主：①语言发育延迟②言语发育延迟③唐氏综合症④构音障碍⑤智力障碍⑥无语言⑦孤独症⑧认知发育迟缓⑨脑瘫⑩口部运动障碍。2-7岁语言发育迟缓和孤独症谱系障碍儿童，已经具备基础仿说能力（言语课程四阶之后）和基础认知能力，且存在：①语言表达动机较弱②词汇量不足③语言表达能力较弱④日常对话能力较弱⑤语言表达长度短。
课程模式：
言语开发：一对一课程模式，小组活动课程。语言表达：一阶二阶能力教学，一对一课程模式，语言表达提升课。语言表达：三阶能力教学，一对一+二对二课程模式、语言表达主题情景课。
课程效果：
言语开发课程效果：①提升儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能。②准确掌握22组音系的单字、词汇、短句的仿说能力。语言表达课程效果：①在儿童习得26音系仿说清晰后，若儿童还存在语言表达能力落后，那么家长可以根据儿童的需求选择帮助儿童进行语言表达能力训练。②在干预过程中，言语语言治疗师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务以及针对性的一日家庭生活的语言表达能力指导，促进儿童将表达技能应用在生活中的不同场景。。
康复器具：
多样的康复器具，包含多种康语专利产品（口腔按摩器、气息套装、多功能感知套装及构音表达卡等）。
语言发育迟缓的危害
延迟学习和学业成绩下降。语言是学习的基础，对于语言发育迟缓的孩子来说，他们在学习过程中可能会遇到困难。他们可能无法理解教师的授课内容，也无法有效地表达自己的想法和问题。这可能导致他们的学业成绩下降，并在学习上落后于同龄人。
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