盘点一下！郑州小儿语言迟缓康复训练

语言发育迟缓对儿童有什么影响？学习障碍；语言发育迟缓的儿童阅读理解能力差。同样的老师，同样的上课时间，同样的学习内容，很难达到和同龄孩子一样的学习效果。这些儿童阅读能力差的发生率是正常儿童的4-5倍。阅读能力的减弱使孩子的理解力降低，学习成绩自然难以提高。

语言发育迟缓的孩子有智力问题吗？

语言发育迟缓是否存在智力问题需要全面评估。除了语言障碍，智力障碍儿童在运动发育方面也落后于正常同龄人。如果出现异常行为，如表情呆滞、咯咯笑、尖叫、流口水等症状，可能表明可能出现智力低下。其次，智力低下的儿童也会表现出神经系统的症状，如癫痫和抽搐。因此，如果孩子有语言障碍，**去专业机构进行全面的发展评估，以便得到更详细的检查和判断。

1.事物的象征阶段。它包括语音符号和手语符号。在这个阶段，将教孩子模仿常用的手势来理解日常语言的含义，并通过模仿学习基本的口语发音，甚至教孩子学习基本的发音，如唇音、舌尖音、舌面音等。

2.词句阶段。它包括两个单词和三个单词阶段。在这个阶段，孩子们已经能够说一些单词和复合词。言语训练的目的是扩大词汇量，让孩子使用他们所学的单词造句，并逐渐从不完整的主谓句和谓语宾语句过渡到主谓句。

1.刮舌：舌尖靠近牙齿背面，舌体靠近牙齿背面。开口时，沿着上齿刮舌叶和舌面，使舌面逐渐上升，然后向后移动舌面，靠近硬腭前部，感觉舌面直立到头顶“百会”孔的位置。

效果：这项运动在打开后腔、纠正尖锐声音和增加舌头凸起的强度方面非常有效。口齿不好和舌头J、Q和X发音有问题的孩子可以多练习。

2.上舌头：闭上嘴唇，将舌尖压在左内侧脸颊上，用力推，就像孩子嘴里有糖一样。然后，用舌尖抵住右内颊，做同样的练习。如上所述交替重复。

3.舌头伸出：舌头伸出嘴唇，集中舌体，舌尖向前、向左、向右、上下延伸。这项练习侧重于身体和舌尖。

4.舌头周围：闭合嘴唇，将舌尖延伸到牙齿前唇后面，顺时针旋转360度，然后交替逆时针旋转360°。

5.舌头竖起：将舌尖向后贴到左臼齿的背面，然后将舌头沿着牙齿的背面推到门牙的中间。将舌尖向右转动。然后朝相反的方向练习。这个练习有助于提高L边的发音。