孩子有语言发育迟缓情况怎么办？

当孩子出现语言发育迟缓情况时，建议家长到正规医院检查，看看情况，平时也可以用以下方法训练孩子发音

1、双唇打响，双唇紧闭，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出[Pu]、[Pu]、[Pu]的音。

2、双唇微闭，眉毛向上挑，带着积极的状态并用匀速稳定的气息冲击微闭的双唇，发出“嘟”音。

3、将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展，即我们常说的咧嘴，反复进行。

4、双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

5、双唇闭紧向前噘起，然后向左或向右做360度的转圈运动。

康语儿童个训（一对一培训）

一对一培训内容：让孩子对图形，颜色等认知理解的教学，眼神，配合，安坐、模仿等能力的培养，注意力，观察力，记忆力的训练等（相同配对卡、分类物品、字卡、规律排序、因果关系卡）。  

具体教学内容：

1.**运用视觉辨识图片，使孩子的观察力更为敏锐，提高孩子了解事物的概念。

2.**观察比较分类物品，提升孩子的判断思考能力，加强对事物的认知能力。

3.**认知数字卡，学习数数，来明白数与量的关系及简单的运算能力,加强孩子逻辑思维能力，锻炼和提升解难能力。

4.**各种不同的小熊，让孩子进行分类、颜色、大小、数量等等课题的学习。提高孩子的认知理解、比较、分析等综合力。

5.按照物品特定的模式来进行规律排序，提升孩子的逻辑思维能力，掌握事物的先后概念。

6.运用图片学习内在的认知过程，提高孩子对事物的观察及推理能力，加强解读他人的想法及沟通能力。

康语儿童言语拓展训练

教学内容：主要**主题教育系统、自闭与多动障碍干预系统、辅助沟通训练系统、促进治疗仪、口部构音词语语法会话系统、构音训练仪、语音训练仪等来遵循孩子语音发展的规律，从构音，言语，语言，词语，语法到主题教育，根据不同孩子的语音发展的能力，设置不同模块的训练系统。课程丰富多彩，画面生动形象，更加吸引孩子的注意力，更快的打开孩子的语音，认知，理解问题，有别与传统枯燥单一的教学模式。

语言发育迟缓障碍患儿入学后应该如何过渡？

家长做好孩子在家里针对性的训练计划，充分利用校外时间，帮助孩子获得更大的进步除此之外，作为家长，我们要充分体会到老师的难处，普校老师们掌握的，是针对普通孩子的教育理念和方式，对星宝们的教育并没有那么了解。我们与老师要及时沟通，沟通时要循序渐进，不要给老师提太多的要求，尽可能减少孩子带给老师的负担。理解老师们要帮助孤独症或发育迟缓的孩子时，其实也会遇到很多困难，家长要用自己的坚持和努力去赢得老师的支持。

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