贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式，让孩子成长更简单
点击咨询潍坊治疗小孩子语言发育迟滞的治疗方法
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-06-09
导语概要
贝倍嘉语言发育迟缓训练科学专业的教学模式，让孩子成长更简单点击咨询儿童语言发展迟缓也就是儿童语言发育迟缓，比较常见的病因包括脑损伤、听力障碍、心理行为疾病等。听力障碍。当儿童存在听力障碍时，也容易影响
儿童语言发展迟缓也就是儿童语言发育迟缓，比较常见的病因包括脑损伤、听力障碍、心理行为疾病等。听力障碍。当儿童存在听力障碍时，也容易影响语言发育，从而出现语言发育迟缓，建议遵医嘱及时佩戴助听器或者人工耳蜗等。
适合儿童
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1、口肌发音
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
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2、认知理解
认知基础差，语言理解能力弱的儿童。
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3、语言表达
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
儿童语言发育迟缓训练方法
改善患儿的言语环境治疗，这是一个动态且持续进行的过程，训练并不限于在治疗室或教室内进行，任何人、任何时间、任何地点均可进行，要有人际互动。个体化训练循序渐进，没有固定模式的训练方法，患儿每人有自己的优、缺点，训练计划与方法也应因人而异。
贝倍嘉课程内容
口肌发音课程
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课程简介：针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况，运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法，促进儿童口部肌肉发展，改善发音能力。同时运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用儿童的发音技巧，提升表达流畅度。
课程功能：改善口部肌肉能力；提高准确发音能力；改善言语表达流畅度。 - 咨询客服
语言表达课程
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课程简介：针对逻辑思维混乱，事件推理困难，完整事件描述障碍的儿童，**故事教学法培养孩子组织事件的能力、提高叙事技巧、丰富孩子生活经验。
课程功能：培养叙事技巧；丰富生活经验；学习生活自理技巧；培养组织事件的能力。
孩子语言发育迟缓表现
语言发育障碍，表达性语言障碍：是一种特定语言发育障碍，患儿表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平，但言语理解力在正常范围内。其发生率学龄儿童约为3%～10%，男孩比女孩多2～3倍。有发育性口齿不清或其他发育障碍家族史者，发生率较高。
语言发育迟缓的常见表现
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
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1.过了说话年龄仍不会说话。
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2.对唤其名和语言的反应差。
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3.语言理解困难和遵循指令困难。
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4.发音少，牙牙学语时辅音少。
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5.很少有交流性姿势或发声。
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6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
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7.难以与同伴交往。
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8.非语言交流频率较少。
语言发育迟缓是指儿童在语言发育过程中，语言发育遵循正常发育规律，但落后于正常发育速度，未达到其年龄相应的水平。国外学者将18-35个月儿童仅有语言发育迟缓者，定义为"later talker"，2-3岁儿童24个月词汇量少于30个，30个月男童结构表达量少于3个，女童结构表达量少于5个则为语言发育迟缓。结构表达是指短语或句子，如：形容词加上名词“大苹果”，名词加上动词“我要吃”。
语言发育迟缓的训练方法
个性化训练循序渐进，对孩子的言语和阅读训练是一对一的。如：对感受性语言障碍者，重点在于训练他对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等；对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论是哪种语言发育迟缓训练，父母都应积极主动地参与其中。为了方便孩子学习，增强其自信心，家长可拟定一个教育计划，并分成几个小单元分段进行。
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