贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式,让孩子成长更简单
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来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-03-16
贝倍嘉语言发育迟缓训练科学专业的教学模式,让孩子成长更简单点击咨询宝宝出现语言发育迟缓的情况后,可以通过多和孩子交流,发展孩子的兴趣,导入手势语等方式干预,发展孩子兴趣。虽然宝宝比较小,但是仍会有一定
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
认知基础差,语言理解能力弱的儿童。
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
1、小孩学习的基础方法是模仿,因此家长应该多给孩子创造良好的语言学习环境,多和孩子说话,锻炼孩子的语言理解能力和表达能力,鼓励孩子学会用语言表达要求;2、多带孩子接触社会,多让孩子和同龄小伙伴交流,培养沟通能力;3、如果孩子存在心理行为障碍,家长**及时带孩子到医院咨询医生进行心理疏导;4、如果孩子除了语言发育迟缓,还伴有反应慢、听力差、运动能力发育迟缓等情况,可能与中枢神经系统疾病有关,需进一步检查是否有器质性病变,及早治疗。
语言发育障碍,表达性语言障碍诊断标准:依据CCMD-3诊断标准。言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。语言的理解能力正常。标准化测验总智商正常(韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70)。不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞或广泛性发育障碍所致。
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
1.过了说话年龄仍不会说话。
2.对唤其名和语言的反应差。
3.语言理解困难和遵循指令困难。
4.发音少,牙牙学语时辅音少。
5.很少有交流性姿势或发声。
6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
7.难以与同伴交往。
8.非语言交流频率较少。
要有目的、有计划、有步骤的进行早期语言干预训练,首先要找出孩子有没有被忽视、虐待等,缺乏早期语言环境的情况。孩子的语言干预训练,主要是在语言治疗师主导下采用多种形式,包括游戏、练习等方式,通过制定一定的阶段性目标,反复的对儿童进行语言锻炼,锻炼儿童的语言能力。也要注意到父母和抚养者在语言发育中和语言治疗中,起到非常关键的作用,鼓励孩子有意识的交流,给孩子创造各种机会。在平时的生活中,让孩子有意识进行主动的语言交流。
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