宁波儿童语言发育迟缓康复哪家好

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2023-02-19

导语概要

宁波儿童语言发育迟缓训练哪家机构，推荐宁波康语，康语是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。

宁波康语语言发育迟缓康复课程

科学专业的教学模式让孩子说话更简单
点击咨询

宁波康语课程

社交沟通课：15种不同的提要求能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
启智认知课：300组词汇促进表达能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
感统课：63种感统训练器材身体大脑全面发展

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练③20组音系开发
学前预备班：情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式：1对3小组授课。科学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

康语语言发育迟缓康复课程

教学对象

自闭症谱系、语言发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发
教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

教学模式

30分钟一对一
课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

咨询详情

面向群体

不能连词成句

孩子能听懂别人的话，但自己说话就语句不连贯。
吞咽咀嚼障碍

孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
互动社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

表达能力弱

描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达。
认知理解落后

基础概念认知方面能力不足及发展不平衡
口吃

言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、非自愿的重复

发音含糊不清

话过于简单、语速过快、发音不准等。
流口水、挑食

讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
孩子讲话晚

孩子讲话明显比同龄小朋友晚，语言表达不清晰等问题。

家庭语言环境的重要性

儿童言语发育缓慢，其中有一个非常重要的原因，就是言语环境。有试验证明，不同家庭的言语环境差距，可以抵达3000万个词汇。在《父母的语言》这本书里，更是论证了“3000万词汇鸿沟”，并提到了各个家庭收入情况、爸爸妈妈言语能力及习惯对孩子成长的影响。爸爸妈妈的言语，直接刻画着孩子的大脑，尽管言语发育缓慢的孩子与正常的孩子有区别，可是好的家庭言语环境能协助这些孩子的言语得到进一步的发展。