康语Gknow启智课程
掌握425组词汇认知能力倍数增长
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2022-03-15
教学培训
在康语，每一位特教老师需历经层层严格考核。
师资选拨：
100%专科及以上学历，临床医学，教育心理学，康复医学等相关专业毕业生。
教学培训：
星传学院：特教素养培育、企业文化学习——标准化线上理论学习考核，建立中国言语治疗行业本土化标准。
技术总校：师资培育考核、课程实践学习——超500次课题实践操作，国内外专业专家团队联合特训。
团队晋升：
一线教师：助理老师——初级老师——中级老师——高级老师——组长——教学主管
技术研发：课程研究中心老师——家导师——培训讲师
关于我们
-康语简介-
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
康语倍数成长课程
情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，**融入社会生活。
孩子不愿与人沟通怎么办
内向的孩子很特别。如果你想深入了解我们内向的部分，观察我们内向的孩子的成长规律，有很多关于内向孩子的知识点。但我要告诉你，内向的孩子不善于人际沟通，这在实践中很常见。
那么首先，内向的孩子为什么不善于沟通呢？
首先，他害怕。他怕什么？他担心的是在互动过程中不知道如何与他人相处，这对他来说是一个核心问题。如果我们想提高孩子们的相处能力，我们需要学习四种支持孩子的方法。
首先，让孩子们学会送礼，形成良好的氛围。例如，当孩子们和孩子们一起玩的时候，他们会给每个人送一个糖果，每个人都会觉得这样更好。
第二点是帮助孩子学习和服务他人。当孩子在人际关系中为他人服务时，他人往往对孩子有很多的认可和欣赏。
第三是学习如何与他人进行身体接触。在交往的过程中，人与人之间并没有多少陌生的感情。
第四，要让孩子学会观察别人，学会问候别人，学会说话。其他人或孩子喜欢听什么？他的声音怎么样？然后学习如何表达你的情绪，帮助你的孩子表达他们的情绪和需求。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
孩子因为情绪问题，没有幼儿园要TA，该怎么办？
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孩子很容易闹情绪，发脾气的时候就倒在地上磕脑袋，还咬自己，不知道有什么好的办法
这一期的案例当中，很多的家长都有提到行为。 如果说你的孩子行为已经造成了问题行为，那要进行行为干预。 对于行为的一个记录，我可以给大家发一个表单。
在行为的干预过程当中我们要遵循行为的ABC原则，要进行行为分析和行为记录，相对来说会比较的麻烦一些，不是单看这个案例就可以进行很全面的解析。
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孩子情绪爆发的时候，我首先带他去一个比较安静安全的地方，然后等着他发泄，等他稍微好一些了再沟通，不知道这样是否正确？
正确。情绪爆发的时候的话跟孩子沟通是起不到效果和作用的，因为这个时候孩子正在情绪的高发点。对于所有的沟通他都听不进去，只有等到他安静下来了，我们才可以和他好好的谈。
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我孩子有时候不知道为什么，喊他喊不动，叫不动，非要凶起来的时候才会磨磨唧唧过来，也不看眼神，过来“啊”一下，然后又走开不理人，这种情况，我们家长应该怎么办呢？
首先你先确认。你家孩子注意力有在你这边吗，他有听到你喊他了吗。
要凶起来，孩子才会磨磨叽的过来，说明他已经习惯了一定的音量才能够接受到这个接收到别人的而语言指令，那这个时候的话，家长平常的一个日常生活要尽量把说话的声音调低一些，让他习惯不用喊的方式来沟通。
你在孩子来到身边之后却又没有紧接着一个事项的安排，孩子就不明白你喊它的意义在哪里呢，所以他才会跟你“啊”一下，然后又走开了。
家长应该在带孩子过来的那一刻，就马上进行回馈，你要他做什么内容。而不是让他有空余的时间对你回喊一个“啊”，然后还有时间能够从你身边走开。
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