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杭州孩子注意力提高培训

来源:教育联展网 | 发布时间: | 编辑:佚名

对拼接比较感兴趣,自己主动要求帮老师修复好沙盘室那些被小学员破坏的玩具,做起来很认真。但整体上看,不踏实、好动。训练两课时后,老师观察到孩子主要问题是缺乏耐心,不专注

杭州孩子注意力提高培训

训练老师这样做,孩子的积极性和注意力都提高了!

来看看训练老师是如何耐心地帮助孩子提高注意力。

学员背景

潘潘 男 9岁

孩子当前存在的问题:

1、学习习惯不佳,分心、多动,做作业慢,存在偏科问题,英语较好,数学较差。

2、学习态度不好,不爱听讲,在课堂上不看老师,不看黑板。对惩罚和奖励表示无所谓。

3、缺乏耐心, 无法坚持做完一件事。

4、不合群,喜欢自己玩。


训练目标:

1、上课专心,提高学习专注程度。

2、提高做事效率。

3、提升耐心,能够坚持。


训练过程

训练表现:

对拼接比较感兴趣,自己主动要求帮老师修复好沙盘室那些被小学员破坏的玩具,做起来很认真。但整体上看,不踏实、好动。

训练两课时后老师观察到孩子主要问题是缺乏耐心,不专注。


第三个课时老师针对孩子问题和孩子的沟通:

孩子:我不喜欢赛车,上次已经做过好几次赛车了。

老师没说话,帮孩子戴导线,给孩子妈妈讲解导线的正确佩戴方法。孩子在佩戴的过程中喊疼,神态夸张。

老师:知道为什么来这儿吗?

孩子:不知道,不就是注意力游戏吗?

老师:你只知道这是注意力游戏,知道它的规则吗?这个游戏和你玩的游戏相似,也是需要不断挑战升级的。比如说同样的赛车,他有很多难度分级,你要**自己的努力不断去挑战、提高自己的级别,不是玩过几次就好了。如果想保持**,需要注意力更加集中。 你平时喜欢什么游戏?

孩子很兴奋地介绍了自己喜欢的游戏,说妈妈每次只让自己玩十分钟,而自己觉得不过瘾。

老师:(把孩子玩的不过瘾的余兴引导到训练中)哦,这样啊。那没关系,我们这个注意力可是有一个小时的时间,而且每个项目都有好多级别可以让你挑战。

老师:今天**个训练是吃豆,就是你**注意力控制屏幕上的嘴巴,让它快速吃到嘴巴前面的小豆子,看**快要多久。一共两次,**个创立一个记录后,再继续挑战一次,看你能不能超过自己的**快纪录,如果超过,就证明你能力又提升一级了。

学生:我知道,嘴巴前进的快,就要注意力集中!

老师:是的。


**次游戏结束:

老师:**次吃豆是时间是5分53秒,这是你现在创造的一个全新记录,再来一次,看你能否超越刚才创造的**快速度,能超过多少时间就看你的啦!加油! 开始!


第二次游戏结束:

老师:这次吃豆一共花了6分15秒,你觉得是什么原因,让你这次时间没有超越上次?

孩子:不太说的上来。

老师:那你回顾一下,在第二次吃豆的过程中,你有没有走神想别的?是不是没有集中注意力去做训练?

孩子:好像有那么几次。

老师:那你能做到做训练的过程中不走神吗?

孩子:(很诚实地说)好像不行,做不到。

老师:那你尝试少走几次神,尽量少想别的你觉得能做到吗?

孩子:可以试试吧,不知道。


沟通目的:使孩子对不理想的状态进行反思,找原因。只有找到原因才知道从哪里着手改进。

总体来看,**个训练项目孩子表现不是特别理想。

老师:第二个训练是挖金。

孩子:知道,这个我上次做过。

老师:(加了难度)那你知道怎么控制吧,**集中注意力控制频幕上的小人,让小人帮你多挖金子赚取更多的分数。

孩子状态比较稳定,没有明显小动作。


训练完毕

孩子:410分,感觉不太理想,上次我做了600多呢。

老师:不,这次做的很不错,这次的难度要比上次那次难好多,你还能做到这个分数,很厉害。

孩子听了老师的讲解,理解了自己这次其实是表现很不错的,很开心。

第二个训练表现优秀,老师比较满意。孩子正在进入状态。老师的要求是,孩子比较配合,在训练中能保持较高的注意力集中度。

老师:接下来是第三个训练。你看上次这个难度你得了第三,今天还是这个难度,看你能超越,取得更好的名次,第二就好,当然**更好,就看你怎么发挥啦!我们开始吧!

孩子在训练中表现比较稳定,也很积极,但是会说话,嘴里念叨对汽车的一些指令。

老师:嘴里不要说话哦,只要大脑控制就行了,一直这么说,可能就会让别人超过你,你就无法保证是**了哦。

孩子立马捂上嘴巴,这个行为表示孩子对训练结果很在乎,积极性也很高。

老师:现在你是** ,要注意保持。并努力让自己的车和后面的车拉开距离,保证自己以绝对优势取得**。

孩子配合度很好,但偶尔还会说一两句话。


时间进行到15分钟,需要停止了。

老师:好,现在你可以自己决定什么时候停止比赛,你已经是**了。

孩子:我这次要跑到终点,**后冲刺,确保自己是真的**。

老师:好吧。

结果:孩子一直坚持了5分钟,以绝对优势跑了**。孩子冲过终点好一会别的赛车才跟过来,老师要关闭屏幕,孩子阻止了,说要看看别的赛车什么时候才能跟着冲过终点,表现的很兴奋,很喜欢这种成功的喜悦。


训练后与家长沟通

孩子的训练状况很不错,孩子的妈妈表示准备开始给孩子在家训练。

孩子爸爸询问在家庭训练有什么需要注意的?

老师回答,在家庭训练之前,还需要在中心多训练几次,让孩子尽快适应训练,在家里做训练的时候就懂得一些基本规则,家庭训练时,可以给孩子多加一些注意力训练习题。


杭州竞思教育孩子注意力培训

杭州孩子专注力培训

杭州竞思教育科技有限公司是国内**家使用**的脑电生物反馈技术进行培训的机构,旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美国内华达州(Nevada),中心在美国加州洛杉矶,在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯和佛吉尼亚夏洛特维尔都设有研究室。

竞思训练致力于竞思领航星的研发、生产,和竞思注意力训练。竞思教育科技使用美国Talegenes国际首创Noise Digital Reduction(NDR) 专利技术,将数据灵敏大幅提高时将信号噪音降至*低。**了脑电信号的精确度,并扩展脑电技术的应用范围,把生物脑电技术拓展到培训领域。如今,竞思注意力事业蓬勃发展,竞思在国内外的电子工程研发和课程研发老师已有63人,其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位多达11位,获硕士学位多达51位。

竞思的目标是帮助千千万万的中国儿童、青少年和企业白领,管理人员集中注意力,使人无论在工作还是生活学习上都可以做到,心无旁骛,效率倍增!而且,这一革命性的变化,不需要**超常的意志力,只需要在竞思注意力专家的指导下,正确使用竞思领航星进行训练,即可取得持久的注意力提高,从根本上解决注意力问题。




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