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西安护航青少年特训学校

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西安盘点前五的网瘾少年管教学校排名名单出炉

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-11-22

导语概要

西安护航特训学校是一所军事化封闭式管理学校专业从事青少年综合素质教育、戒网瘾学校,针对青少年沉迷网络、上网成瘾、厌学叛逆、自闭抑郁、不懂感恩经常逃课、早恋、自卑自闭、厌学逃课、离家出走、暴力倾向等不良行为习惯的青少年,通 过心理认知干预、行为矫正、文化课精讲、家庭情亲修复、综合能力培养等。

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    培养英才传承文明

    不要让孩子在长大后,后悔当初没人逼他一把

    课程咨询
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现在,越来越多的家长会给孩子配备手机,方便联系,或者用于学习。这本是一件好事,然而不少家长却因此遇到了惊人相似的“大麻烦”:网络游戏及直播平台充值。有很多孩子还不是只充值一次,他们会充值很多次,并且对家长的劝导置之不理。

影响孩子青春的四把“利刃”

Four "sharp blades" that affect children's ado-lescence


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    家庭

    叛逆怎么办?

    对抗父母不懂感恩怎么办?

    离家出走怎么办?

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    学校

    学习成绩下滑?

    反抗老师,不懂感恩怎么办?

    校园早恋怎们办?

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    社交

    社交圈杂乱怎么办?

    自我任性怎么办?

    与社会青年鬼混。打架斗殴怎么办?

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    网络

    沉迷网络怎么办?

    整天打游戏不思进取?

    过分迷恋与网上的"人——机"式交往怎么办?

陕西叛逆厌学戒网瘾管教学校推荐


1、陕西护航特训学校

2、军培青少年训练基地

3、大正青少年素质培训基地

4、重生基地青春期教育学校

5、励阳教育叛逆纠正基地

6、心阳戒网瘾学校

7、逐梦叛逆立志教育学校

8、德胜戒网瘾学校

9、鑫好少年青少年教育学校

10、睿智素质教育学校


以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于孩子叛逆管教学校的课程详情及收费情况等问题,可咨询在线客服老师。

16岁的孩子沉迷游戏:

一、发掘他的爱好 摆脱游戏的束缚

16岁的年纪,说大不大,说小也不小了。基本的克制能力也应该具备一些,很显然,孩子并没有做到。16岁,应该是一个上学的年纪。游戏只能是业余的消遣,而不应该成为生活的核心。

二、强制断网 养成习惯

孩子晚上打游戏,你们作为家长就这么看着,没有办法决定吗?我看就是狠不下心罢了。把网线和电闸总阀装在自己屋里。上网和供电,你们家长说了算。晚上几点之前,完成作业之后可以玩电脑,只能玩到几点,这个跟孩子说清楚,态度要严肃,别打哈哈。成绩达到多少分,可以奖励孩子玩多久的电脑,还有别的奖励,让孩子即便是为了奖励也要把书读好。

三、找心理导师做疏通

心理医生更懂得这个年龄段的孩子心理。他们知道怎么疏通孩子,怎么开导他们。作为家长,你要相信心理导师,相信他们的专业性。孩子沉溺游戏就是陷入了死胡同,一味沉浸下去,没有找到回头的途径。就交给心理医生吧,从心理改变孩子的想法,端正他的行为。

四、多跟孩子交流

让孩子觉得有父母的爱,远比游戏有吸引力。前面提到孩子太寂寞,原因也在这里。可能你们夫妻俩平时太忙,顾不得孩子,孩子只能通 过游戏排遣寂寞。让孩子多体会你们的关爱,慢慢从游戏的漩涡里,把孩子拉出来。

五、为人父母都是第—次当父母,不用太过焦虑,可以跟他当朋友,多试试几种方法。尝试沟通,陪他一起玩游戏,然后去了解他的心思。

部分特色课程

Featured courses

心理认知教育与行为习惯培养+学习习惯兴趣养成与成绩提升+综合素质培养+体验式研学红色革命传承教育 四步教育缺一不可

心理认知教育与行为习惯培养
正确运用心理学理论,深入学员内心世界,引导学员的认知,树立学员正确人生观、道德观、价值观、恋爱观。 从而解决学员的心理问题,树立正确的人生目标。对学员日常生活学习行为进行规范,培养学员自强自立的性格、准军事的管理督促学员养成良好的行为和学习习惯,感恩励志培训、礼仪修养、时间管理、物品归纳、个人内务卫生习惯等科目塑造学员良好习惯。
学习习惯兴趣养成与成绩提升
首先基础知识同步推进,以三对一的教学模式夯实基础成绩稳步提升,着重培养学员自主学习习惯提升学习兴趣。其次国学课、法制课、美术课、音乐课等为辅助。确保学员回归学校后,既能迅速适应学校大强度学习压力,又有健康的思想认知与自信。从而确保学员回归学校后听得懂、坐的住、学的好。彻底解决学员厌学问题。
综合素质培养
坚持培训核心内容:“立德、铸魂、培根、启智、正礼、修身、上进、感恩”十六字精神及十种个人能力即:1主动学习做事动手能力、2管理组织能力、3自我控制能力、4独立思考能力、5语言表达沟通能力、6与人合作能力、7承担责任的能力、8认识自己的能力、9同理他人的能力、10积极乐观的能力;实时跟进的感恩教育在家校双方的合作下让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先成人、做事先做人的基本要求。
体验式研学红色革命传承教育
体验式培训核心的基础是体验,通 过营造各种不同的场景、模拟建设不同的项目让参与培训的学员能够在一种高度的情景还原中进行沉浸式学习,从而达到高效的培训目标和培训转化率提升。落实立德、铸魂培根根本任务目标,开展爱国主义教育,始终是我校培训的重中之重。一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂。新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易,新中国来之不易,中 国 特 色 社 会 主义来之不易。我们要向革命先烈表示崇高的敬意,我们永远怀念他们、牢记他们,传承好他们的红色基因。事业发展永无止境,共 产 党 人的初心永远不能改变。唯有不忘初心,方可告慰历史、告慰先辈,方可赢得民心、赢得时代,方可善作善成、一往无前。

初3学生戒不掉手机的危害

1、对大脑方面的发育造成一定的阻碍。

因为在玩手机这个过程中,孩子通常都是比较被动得去接受手机上面的内容,长时间处于这种状态的话,孩子想象力方面就会变得比较贫瘠,所以喜欢玩手机的孩子在学习方面会变得没有那么顺利。

2、对孩子视力造成极大的影响。

孩子玩手机的姿势大多都是把身体歪着的,而且眼睛会一直很近得盯着手机的屏幕,这样的话就很容 易导致孩子视力变差劲的情况。现在孩子眼睛视力变差的人数变得越来越多了,有一些孩子甚至在年纪很小的时候就出现了视力变弱的现象。

3、成绩下降。

手机是偏向娱乐的产物,尤其是现在功能很强大的智能手机,会让孩子把更多的精力投入到玩手机的乐趣当中,孩子会缺少对学习的渴望,出现走神,心不在焉的学习状态,不利于孩子成绩的提高。

护航教育 四大优势

以务实为基础,以创新为导向,以质量为生命,以市场谋发展

  • 亲子互动、亲子教育

    让孩子与家长在平等的情感沟通的基础上双方互动,通 过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,让家长懂得用更适合自己孩子的方式教育孩子,让孩子学会感恩懂得体谅父母。

  • 军事化管理

    把部队中的好作风.好思想.好经验,好传统通 过实践有效的融入到管理当中去,用部队的管理方法,管理经验来约束孩子的自身行为,以国防教育和军事训练改变学生精神面貌

  • 文化课辅导补习

    聘请重点中 学的文化课教师,根据孩子的文化程度,由经验丰富的专业文化老师进行授课,因材施教,根据孩子的文化程度,采用大班+小班教学模式,对学生进行“一对一”家教式的辅导

  • 教育辅导、心灵沟通

    帮助孩子了解自己,包括自身发展、兴趣能力、健康情况、智慧与性取向等。帮助孩子了解所处的环境,能与他人和谐相处,获得良好的人际关系和处事能力,以奠定其良好的社会适应

学员风采

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初—沉迷手机不去上学的原因

1、孩子生活单一。现在越来越多的人生活状态是宅:足不出户待在家。孩子足不出户,甚至有家长认为这是孩子乖的表现。当孩子长期处在枯燥乏味的生活中时,必然会被手机各种诱惑填满。

2、追求新鲜感、刺激感。网络世界的新鲜刺激与枯燥的学习生活形成了鲜明的对比。孩子在学校如果没得选,而回到家中,如果他的选择只有写作业和玩手机两个选择,没啥娱乐活动,他们肯定会选择玩手机啊。

3、父母的言传身教。父母是孩子的第—老师,父母的一言一行都将对孩子产生潜移默化的影响,如果孩子有一对“手机控”的父母,那多半孩子沉迷于手机,手机不离手也就不难理解了。

走进陕西护航特训学校

从事问题青少年心理教育、行为教育、技能学习

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陕西护航教育青少年综合素质训练基地。是一家以拯救上网,早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走自卑,自闭,抑郁的孩子为己任。专业从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专业机构。从零六年到现在,我们已经有十七年的办学经验,常年面向全国招收7-18周岁有"上网成瘾叛逆出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

我们的管理是实行军事化管理。我们主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。我们课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。


陕西青少年叛逆军事化管理学校_西安青少年厌学叛逆纠正


特色课程

军事化训练、文化课、一对一心理辅导、爱国教育、户外拓展、劳动体检


护航特训

关爱尊重学员/拒接打骂体罚学员/保护学员及家长的隐私/全面提升文化课成绩/具备自我管理与领导组织能力

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