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杭州EMBA培训多少钱

来源:教育联展网 | 发布时间: | 编辑:佚名

前天,微信朋友圈被吴晓波的一篇文章《EMBA死了!》刷屏,并引来诸多争议,也激发了我想要写篇文章,讨论中国的EMBA教育的问题和出路。 吴晓波认为EMBA死了,**直接的导火索是教育部新发的一个文件。这个文件要求从2017 年起,EMBA 统一纳入全国硕士研究生考试招生,由教育部划定统一的分数线并向社会公布,培养院校按照国家统一招生政策自主录取。据说这个政策的出台,主要是针对“部分院校办学定位不准、办学思想不够端正、办学行为有失规范等乱象”。

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   前天,微信朋友圈被吴晓波的一篇文章《EMBA死了!》刷屏,并引来诸多争议,也激发了我想要写篇文章,讨论中国的EMBA教育的问题和出路。

 

吴晓波认为EMBA死了,**直接的导火索是教育部新发的一个文件。这个文件要求2017 年起,EMBA 统一纳入全国硕士研究生联考招生,由教育部划定统一的分数线并向社会公布,培养院校按照国家统一招生政策自主录取。据说这个政策的出台,主要是针对“部分院校办学定位不准、办学思想不够端正、办学行为有失规范等乱象”。

 

教育部发文的初衷可以理解,现在各大高校的EMBA确实有点乱,但增加全国统一入学联考就能解决这个问题了么?我深表怀疑,现在EMBA的乱象不是因为没有统一联考引起的,统一联考也无法解决这些乱象问题,反而会扼杀现在EMBA取得的成就。我不知道明年的EMBA全国统一联考是不是也像MBA全国联考一样,要求考英文和高数。如果是这样的话,我估计大多数企业家都要被挡在门外。他们离开学习时间太长,英文语法和高数都已经不灵光了,而且他们又那么忙,要像MBA那样化半年的时间准备联考几无可能。未来能**EMBA联考的都是学霸,而这些学霸中企业家一定是极少数,这也不符合EMBA的定位初衷。

 

EMBA在中国火了20年,这要归功于中国独有的市场环境。EMBA在中国的发展始于1995年,那一年中欧国际工商学院招收了**届EMBA。当时的EMBA主要是针对那些年纪偏大、不能全职读书的企业家,他们没有受过正统的商业教育,等他们事业小有成就的时候,“百战归来再读书”,却发现自己不适合读MBA了。相对MBA而言,EMBA候选者由各个学校自主命题联考加面试,比的是综合能力,对企业家来说更合适一些,因此很多企业家都去读EMBA了。由于一大批知名企业家去读了EMBA,这个学位也比MBA多带了一个光环,好像EMBA就是针对企业家的,MBA就是针对经理人的,EMBA就是天然地比MBA高级。

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中国企业家要感谢EMBA这个学位。EMBA让他们在经商多年之后,还有机会回到商学院读书,并成了一些**大学的校友。很多企业家的初始学历不高,毕业的学校也不知名,而EMBA让他们得以拥有一个**大学的硕士,并拥有一个高品质企业家的社交圈。很多企业家就读了好几个EMBA,成了很多知名大学的校友,我听到读**多的居然有六个**的EMBA学位,他坦言读EMBA是一种比较理想的结交朋友的地方,因为校友关系相对单纯。

 

EMBA也要感谢中国的企业家。在国外它本来是一个非主流学位,比如大名鼎鼎的哈佛商学院就没有EMBA学位,是中国的企业家们都在读这个学位,让它变成了一个看上去很高级的学位。来自中国的商学院的EMBA在全球排名非常靠前,在2015FT全球EMBA百强排行榜上,前10强的EMBA5个来自中国,其中**名是清华经管学院EMBA国际项目。前50强则有10EMBA项目来自中国,而全球百强则是13个项目。和MBA的全球排名相比,中国商学院在EMBA中的表现要好得多,因为很多商学院都在拿EMBA排名来做宣传。

 

问题来了:中国的EMBA教育真的像国际排名显示的那么好么?

 

各位读者看了前面的分析之后,不难得出这样一个结论:中国商学院的EMBA国际排名之所以那么靠前,并不意味着国内的EMBA教育很牛,而是因为中国独特的商业教育环境,让EMBA在过去20年吸纳了一大批优秀的企业家学员。国外的EMBA教育很难像中国那样,吸纳这么一批高品质的企业级学员,他们早已完成了商学院的普及教育,因此只好到中国来和中国榜上有名的大学合作办班。 来说,中国的EMBA教育之所以显得那么“高级”,并不是课程和师资很“高级”,而是学员相对比较“高级”。说穿了就是这么一个情况!

 

面对一个蓬勃发展的管理教育的需求市场,很多商学院难免会高估自己的能力,认为这是他们真实实力的体现。由于国内很多**大学的商学院教授还施行传统的学术考评体系,因此大多数商学院教授都是博士毕业就在商学院教书的,虽然也做管理顾问和独立董事,但和真实的商业环境还是有距离的。很多EMBA教授名头很响,一听讲课让人大失所望,经常有一些知名教授在给EMBA上课时被轰下台,原因就是他们教的东西从内容和形式都比较过时,而且和实践脱节得厉害。这一点EMBA学员也心知肚明,他们对EMBA能学到什么东西并不抱过高期望,主要是为了混一张**的硕士文凭,以及一个高品质的企业家社交圈。



现在,商学院的好日子也快到头了!中国EMBA在过去20年的蓬勃发展,本身是中国庞大的“企业家红利”造成,这个“企业家红利”就是大量企业家在创业之前没有受过好的商学院教育,需要回炉补课。现在这个红利已经慢慢消失了,很多企业家已经读过EMBA,企业家生源就像矿藏一样正在变得枯竭。再加上官员禁止读EMBAEMBA招生遇到了很大困难,很多非顶尖商学院都存在招生难的问题,很多在读的EMBA其实都是企业中高层管理者。如果未来还要实行EMBA全国统一的入学联考,我可以想象大量企业家被挡在门外,EMBA的生源品质会进一步向MBA看齐,这个学位的光环将会渐渐散去,**后和MBA差不多。

 

我会经常和一些商学院管理者以及教授交流。他们虽然在公开场合表示对商学院的未来很有信心,但在私下交流中却表达了深深的忧虑。**、现在招生越来越困难,生源质量和以前相比在下滑;第二、EMBA的课程和师资高度同质化,你会发现很多知名商学院的EMBA教授晃来晃去就是那么一些人,理论上他们都可以请到。第三、现有学员对商学院的满意度也在降低,他们觉得商学院教的知识严重老化,和实践严重脱节。当EMBA和总裁班的学员质量、课程品质和满意度都不像以前那么高了,大家就只好拼营销能力。一些知名大学的商学院则在“拼爹”,也就是拼所在大学的品牌影响力,他们都拿所在大学的历史讲故事。

 

来自加拿大的管理学教授亨利.明茨伯格写过一本书:《管理者而非MBA》,中间对商学院教育有一句略显“恶毒”的评价:每个MBAEMBA也一样)都应该在自己的脸上贴上一个标签:Loser他认为商学院是在用错误的方式培养错误的商学院以知识性的课程教学为主,即便是比较强调实践的EMBA教育,还是侧重于管理知识体系的培养,理论和实践的结合普遍不足。这样的管理课程会导致培养了一些很会分析的专业人士,而非真正的管理者。因为管理是一门实践,不仅要知道一些“道理”,而且需要心态和行为上的转变,而这些只靠课程无法实现。明茨伯格不仅批判商学院教育,还联合发起了一个管理教育的创新项目,这就是IMPM(国际实践管理硕士)的由来,致力于从管理者的五种心态去培养企业的管理者。



可能是大家对EMBA教育普遍不满,现在很多课程都自主打“后EMBA”概念,比如过去三年流行的私人董事会,商学院也在引进这种学习方法。作为国内**早的私人董事会传播者,我认为私人董事会只是一种比较好的学习方法,但不能过度夸大其作用。在过去几年,私董会之所有变得那么流行,甚至有人说要取代商学院教育,原因不是这个学习工具有那么强大,而是对商学院教育的普遍不满。经常有EMBA学员说从同学中学到的东西比从老师那里学到的还多,而私董会是一个有效的学习方法,它强调智慧共享和共创,这个非常重要。

 

中国**近这三十年是全球**的商业试验场,各种商业模式、管理模式和资本模式有很多创新,值得好好总结其理论并推广应用。商学院的EMBA汇聚了一大批有实战经验的企业家,是一个得天独厚的知识共创场所,完全可以把这些实践做理论研究和案例整理。非常遗憾的是,我们的商学院教授很少做这样有价值的事情,还在言必称美国,一说战略就是西南航空和太阳马戏城,一说创新就是苹果和英特尔,一说组织行为学还在做PDP测试。可惜了!

 

如何解决这个问题?我认为,商学院本身也是企业,他们也必须贴近客户需求,而且不断创新产品,解决客户的实际问题。管理教育应该包括知识学习和行动实践两部分,商学院过于强调知识学习,行动实践的比重偏低。未来知识性课程被在职课程取代的可能性越来越大,因为在职学习具有能够随时随地学习以及价格低廉等优点,所以线下课程**做那些在职课程无法替代的东西,比如私人董事会、智慧共创、体验学习和行动学习。未来不是在职替代线下,而是有效地融合和互补,在职课程偏知识体系学习,线下课程偏心态和行为改变。

 

商学院要完成这种战略转型非常不 。首先,它们必须要有很深的危机感,知道战略转型的重要性和迫切性;其次,它们需要立即开始培养新的组织能力,加大对在职学习和行动学习(体验式学习)的投入力度;再次,使之适合组织构架和流程适应管理者学习的特点——他们不仅需要掌握知识,也需要完成心智模式和行为模式的转变,并解决企业遇到的实际问题。坦率说,目前国内的商学院都在试错,还没有成功案例。

 

马云说过一句话:如果银行不改变,我们就改变银行。这样的情况也在商学院重演,因为有越来越多的企业家对现有商学院教育体系的不满,他们开始自己尝试办自己的商学院,比较知名的是马云创办的“湖畔大学”,以及吴晓波创办的“大头商学院”。这些商学院刚刚开始,师资和课程也不是很完善,学术的严谨性和传统商学院也有差距。但至少他们是贴近客户需求的,他们从学员的实际问题出发,利用有实践经验的企业家,并发动自身的群体智慧,致力于解决他们的真实问题,并发现未来的可能性,依然改变原有的心智模式和领导力。这种企业家参与创办的商学院未来会成为一种新型商学院,商学教育的生态更趋多元化。

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未来还有一些新型商学院,他们专注在一个垂直领域不断深耕,为客户提供包括教材、案例、研究和培训的一揽子解决方案,我这边也在和大头商学院合作,编辑一本《中国企业转型学》的教材,未来还会围绕教材开发企业案例,并有相关的咨询培训落地方案。我们希望,这本教材不用再“言必谈美国”,能够从中国企业的实践出发,产生一些有原创性的理论和案例,反映中国企业的实际问题,并强调工具性和实用性,真正地帮到中国企业实现转型。这是一次新的尝试,未来可能还会遇到很多问题,但至少这会是未来的方向。


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