苏州学生户外拓展

户外拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的**终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。

**户外拓展培训，整合团队，发掘每个人的**大潜力，这就是拓展培训的真正意义!户外拓展训练特点

投入为先：户外拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全情投入才能获得**大价值。

户外拓展项目

挑战自我：户外拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"心理极限"。

熔炼团队：体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。

高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。

现代的中小学生多以零零年代后出生，也就是我们所说的九零后、零零后，大部分都是独生子女，习惯了以自我为中心，非常自私、自负，缺乏合作精神以及与人沟通的能力。在面对困难时更是不知所措，心理承受能力极弱，我国传统的吃苦耐劳的精神他们一点都没有领会。没有正确的人生观、价值观等良好的心理素质。

此次青少年心理素质训练营打造全新的教育模式，铭刻难忘的教育历程。使学生学会学习、学会做事、学会合作、学会生存、培养自信心和承受挫折与失败等心理品质，激发想象力、开发学生的非智力因素，培养创造性和团结协作精神、克服孤僻、脆弱、责任感差等弊端。

把孩子培养为健康、勇敢、自信、智慧，有同情心的人！因此，依据心理学、教育学、运动学等理论和专家经验，将国外多元智能教育理论和户外拓展训练相结合，形成了风格独特、欢乐有趣的“阳光少年心智拓展课程”，着重于磨练少年意志、完善人格，特别是建立家校互动的新会员制模式，从而成为传统应试教育的**佳补充。
**国外多元智能教育理论和户外拓展培训相结合，风格独特、欢乐有趣，磨练意志、完善人格，激发想象力、开发学生的非智力因素，教会孩子在游戏中学习，在学习中玩乐，从而开发孩子再学习的潜力，帮助找到**适合自己的学习方式！
从而使孩子学会学习、学会做事、学会合作、学会生存、培养自信心和承受挫折与失败等心理品质，培养创造性和团结协作精神、克服孤僻、脆弱、责任感差等弊端。

■ 了解洞穴生物链——蝙蝠、洞穴蟋蟀、洞穴蝌蚪
你想知道洞穴里面有哪些生物吗，它们有哪些特点，和陆地上常见动物的有什么不同，洞穴里的生物链是怎么形成的吗？

■ 了解洞穴地质知识——洞穴分类、洞穴成因、钟乳石成因
洞穴是怎么形成的？需要历经哪些过程？洞穴有哪些的空间形态，是怎么分类的？
让我们一起去揭晓答案吧。

HARDSKILL：洞穴生物认知、洞穴地质形成
SOFTSKILL：与人沟通、环保意识、团队合作
1、中登协、国际野外医学、国际LNT等
认证导师全程指导确保课程质量与行程安全。
2、提供全套高品质户外装备，确保活动质量。
3、北京天然溶洞，适合初级探洞者。
4、探洞专业人士指导。
注意事项：
1、洞穴为天然未开发洞穴，进入洞穴请服从领队安排
2、为确保洞穴安全，请不要将洞穴位置公布他人
3、无痕洞穴，保证活动区域干净整洁