书法艺术类培训课程有哪些
中国书法历史悠久、丰富多样 书法是“无声的音乐”，是“纸面上的舞蹈”，是“人类情感的心电图”。它是书写的法度，更是书写着的艺术。著名抽象派绘画大师毕加索曾说：“倘若我是一个中国人，那么，我将不是一个画家，而是一个书法家，我要用我的书法来写我的画。”中国的书法博大精深，源自时间的积淀。正是二千多年历史的发展，才带动了中国书法艺术的发展。春秋南北朝时期，秦始皇统一国家，丞相李斯主持统一了全国文字，统一后的文字称为秦篆，又叫小篆。为了书写方便，西汉时，完成了由篆书到隶书的蜕变。东汉的主要表现形式是碑刻和简牍，隶书发展到顶峰。汉代兴起的草书，标志著书法开始成为一种能够自由的抒发情感、表现书法家个性的艺术形式。因此，草书的出现具有重大的意义。晋时，出现了**具影响力的“书圣”王羲之，“矫若惊龙”的书法让人们意识到书法还有审美的价值。两晋时行书**盛，南北朝的北碑南帖，到隋朝时正式完成了楷书的形式。此后，唐宋元明清，在草书、行书、楷书形式上又发展到更高的层次，出现了欧阳询、张旭、柳公权、苏东坡、赵佶等书法大家。“书法以其抽象、灵动、丰富线条的组合，给予人复杂多样的审美感受。”老师这样总结，“不要丢弃我们的传统文化，想一想几千年的历史，就是靠着这些有灵魂的文字，传承至今。它更代表着中华民族一种薪火相传的精神，生生不息。”就像人的性格千差万别，才有了社会的丰富。书法也一样，作品的多样性，才能显示出书法百花园的绚烂。不同历史时期的书法，正是不同时代特征的体现和不同作者的个性。也正因为这些个性的存在，才使他们的作品，有了成为经典的资本。正如怀素的“癫狂”、柳公权的“瘦劲”、郑板桥的“六分半书”……练习书法培养耐心和持久的坚持练习书法，培养的是耐心和持久的坚持。“不仅在课上，还要落实在平时的工作和学习中，写字的时候，认真对待，从一笔一划练起，字才会慢慢好起来。”老师提醒说。“书圣”王羲之当年练习书法非常刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称“墨池”。正是持久的坚持、对美的追求造就了“尽善尽美”的“书圣”。一手好字不仅能给人留下美好的**印象，还有助于我们在激烈的社会竞争中占得先机。更重要的是，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及养成良好的学习和生活习惯，提高审美能力都有极其重要的作用。教育联展网为弘扬我国传统书法文化，传播书法艺术，教育联展网特此设置了硬笔书法培训，以培养学员的综合素质和自身修养。对硬笔书法感兴趣的小学生、初中生、高中生、成年人。**培训，从一笔一画开始，形成良好的书写习惯，写出一手漂亮的好字，培养良好的道德素质，陶冶艺术情操。笔画、偏旁部首、间架结构、篇章落款，循序渐进由潜入深的联系书法技能。上海秦汉胡同艺术品有限公司成立于2004年。旗下秦汉胡同，以传承和弘扬中国优秀传统文化为崇高使命，以中国传统文化的教育培训、传播发展和学术研究为主要内容，从“大国学、大文化”的视角对中国人的思想哲学、思维秉性、情感特质和文化艺术等进行冷静、客观、深入地研究分析，努力从中萃取能承载中国未来创新和引领民族发展的智慧精华，帮助和引导青少年儿童从小树立欣赏大美、胸怀大爱、顺从大道的人文品格；为现代家庭提供“听香读画，吃墨看茶”的人文艺术环境，寓“观书论道”与“家庭亲子”于一体，让他们畅享书斋耕读乐趣；向现代社会倡导以和谐友爱为核心，包含分享、创造力、优雅在内的积极精神。秦汉胡同，以传承和弘扬中国优秀传统文化为己任，是专业提供国学、国文、国画、书法篆刻、茶艺、围棋、古筝、琵琶、笛箫、巴乌、葫芦丝、古琴等传统文化艺术课程的综合性教育培训和研究机构。国学书院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，凭籍专业、优雅、富于创造性的教师与服务团队，**国文、国艺、游学、百年人文经典等载体，倡导“生活艺术化”的理念，着力于青少年儿童国学力与文化力的塑造，努力让青少年儿童在国学系列课程的学习实践中“志于道、依于仁、据于德、游于艺”。
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