高中生如何提高托福听力水平
这篇文章适用于托福听力成绩在22分以上的考生。
为了继续维持并提高巩固你的能力，ETS官方提出以下建议，希望考生在未来的学习中谨记于心。
1、利用一切可以利用的团体社区资源来提升你的听力水平。
▲尽可能去一些说英语的场所
去一所英语学校或者大使馆或者说英语的商会。
参观博物馆，使用英语音频导游。
找一个英文导游去一个城市游玩。
打电话或者拜访游客多停留的酒店，用英文获取关于房价、酒店可用性和酒店设施等相关信息。
记录电话信息或者电影时间表、天气预报、航班时间等信息时尽可能多用英文记录。
▲听或者看英文节目
看电视
CNN, the Discovery Channel or National Geographic
看电影、泡沫剧、情景剧等
租英文录影带或者去看英文电影
试试听英文录音书
听英文歌，写英文歌词，对照原文歌词检验正确率
▲浏览一些英文网站练习听力
National Public Radio (www.npr.org)
CBS News (www.cbsnews.com)
Randall's Cyber Listening Lab (www.esl-lab.com)
BBC World Service.com Learning English (www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish)
2、试着去跟学术活动相关的场所
▲旁听英文授课的学术课程、去文化馆、博物馆等一些使用英文谈论工作的场所
在旁听英文讲座之前，先要阅读指定章节以及了解此次学术主题的相关背景
拜访各种主题的英文讲座
▲拿一只录音笔对讲座和报告等做记录，方便以后反复多次回放
尝试着听各种话题的讨论会，包括你很少涉及的科目和知识背景少的领域。
分段多次反复听直到理解段落主题大意以及行文思路。
回放音频的时候，可在中间停止播放，并预测接下来将会讲什么。
练习试听更长时间的英文讲座。
▲熟悉讲座的行文思路和组织结构
注意结构
讲座和报告类——引言，主题内容，结论
叙述故事类——开头，中间，结尾
学会识别不同类型的文章组织架构
理论和论证
原因结果
步骤过程
对比两种事物
▲认真思考讲座的目的
试着回答这个问题：“是什么促使着教授完成这个讲座？”
只记录你所听到的信息。切记，不要根据个人理解或者自己掌握的关注讲座主题的知识来解释讲座内容，讨论问题要基于讲座事实内容。
▲创建一套记笔记的套路，来帮助你组织信息的层次结构要点以及支撑要点的细节
确保你的笔记跟讲座的组织结构一致。
能听到讲座中相关或相通的观点，便于将类似的信息总结在一起
写讲座总结
3、注意讲座中出现的关键词，能够帮助你理解讲座的行文结构、几个观点之间的关系以及某个观点的重要性
▲倾听一些表达和词汇所传达的信息类型
仔细思考这些指示词所表达的信息类型
观点类 (I think, It appears that, It is thought that)
理论推测 (In theory)
指代 (therefore, then)
否定 (not, words that begin with "un," "non," "dis," "a")
补充信息(uh, er, um)
确定哪些内容或者笑话对主题意思的表达无关紧要
▲根据听到的一些短语或词汇识别观点之间的关系，注意一下标志词
原因 (because, since)
结果 (as a result, so, therefore, thus, consequently)
举例(for example, such as)
对比 (in contrast, than)
对立观点 (on the other hand, however)
其他观点 (furthermore, moreover, besides)
相似观点 (similarly, likewise)
信息陈述 (in other words, that is)
结论(in conclusion, in summary)
▲尤其注意语调以及讲话者用其他方式所暗示的重要信息
**语调的变化和重读按时情感的变化，面部表情以及用词的选择上可以按时说话者是兴奋，是开心，还是沮丧等。
听母语是英文的人讲话是如何把一个长句子分成几个短句来清晰表达自己的意思的，其中的一些短语和短句子的表达方式可以学习。
着重听关键词或短语，这些词汇会经常
重复出现
改述，用其他的表达方式重新说明
说话时特别响亮和清晰
强调
注意要点之间的停顿，在讲座中尤其注意写在黑板上的词语。
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