北京内部讲师课程设计与开发培训

在当今这个竞争日益激烈的市场环境中，企业要想持续发展，就必须不断提升其人才的能力，并将这些能力的提升转化为实实在在的企业绩效。为此，越来越多的企业开始认识到，单纯依赖外部专业培训公司的服务已不足以满足企业的需求。企业必须构建一支由内部技术**和专业人才组成的课程研发团队，这些团队成员不仅深谙企业文化，而且在各自的岗位上表现卓越。他们能够将隐性的经验转化为显性的知识，并基于企业的实际问题，设计出一套内部课程体系。这一体系的核心目标是**复制岗位经验，从而实现“提炼**实践，传承优秀基因”的宏伟目标。

在本课程中，学员将深入学习“课程设计与开发”的六步开发流程，掌握相关的方法和工具。在经验丰富的导师的指导下，学员将通过多样化的学习方式，真正掌握课程开发的核心技能。2天版的课程设计，学员能够在课堂上独立完成课程定位、结构图和教学策略的制定。而3天2夜的工作坊则更为深入，学员不仅能够在课堂现场开发出符合企业需求的独立课程，还能在培训结束后，运用所学的工具和流程方法，持续优化和完善这些课程，并具备独立开发新课程的能力。

以终为始:课程导入

1. 企业内部培训认知

2. 课程设计常见“5宗罪”

3. 培训效果“四层级”评估

第 一讲:精准定位——分析培训需求

一、需求来源三大导向:任务导向、问题导向、能力导向

二、课程选题:聚焦业务需求

1. 如何将课题“由大变小”?

2. 课题分析2W1H

三、课程背景:明确存在问题

1. 需求来自于“现状”和“期望”的差距

2. 组织“期望”分析

3. 学员存在问题分析

四、学员对象:分析学员共性

1. 课程的受众对象是谁?

2. 受众对象的共性特征分析

课堂练习:学员完成所开发课程的“课题选定”、“背景分析”和“学员分析”

第二讲:结果导向——撰写学习目标

1. 什么是学习目标?

2. 学习领域三大分类

3. 学习目标ABCD法则及公式

课堂练习:学员完成所开发课程的“学习目标”撰写

第三讲:结构为王——搭建课程架构

一、逻辑结构呈现的有效工具:金字塔结构

二、从上往下搭建课程架构的步骤

1. 根据需求,选定模块

2. 逐层深入,层层分解

3. 丰富内容,内萃外取

三、从下往上搭建课程架构的步骤

1. 发散扩展,打开思路

2. 筛选内容,分类归纳

3. 纵深思考,演绎关联

四、同级结构的3种逻辑顺序:时间顺序、结构顺序、程度顺序

五、课程设计原始结构讲解

1. 态度类

2. 知识类

3. 技能类

4. 动态变化类

课堂练习:学员独立完成导图工具使用并拟定课程内容初始框架

第四讲:内容萃取——梳理教学内容

一、课程内容排序规律

二、课程内容建模与优化

1. 整体建模:让逻辑结构更清晰

2. 局部建模:将文字转化为图示

三、课程内容萃取方法及外取途径

1. 还原经验场景

2. 叙述关键细节

3. 自我剖析验证

4. 形成标准建模:模型/方法/工具/步骤

第五讲:教学策略——设计教学活动

一、人类学习路径的逻辑

二、教学过程的“汉堡包法则”

1. 开场导入:引人入胜,激发兴趣

2. 核心内容:内容主体,经验干货

3. 教学方法:生动教学,激活课堂

4. 总结收官:学习迁移,转化应用

三、“主题导入”的7种设计方法

1. 问题切入法:设计问题引发思考

2. 案例运用法:工作/生活化场景案例进行链接

3. 数据列举法:用数据加以佐证引入主题

4. 引经据典法:**\数字\新闻\历史

5. 故事引入法:历史故事\自己的故事

6. 道具运用法:实物或自制道具引起关注

7. 活动游戏法:活动带出寓意切入主题

四、全脑授课原理

1. 左右脑分工

2. 课程中的理性呈现

3. 课程中的感性素材

4. 常见教学方法的应用及素材搜集

五、三大领域内容的教学方式及话术技巧

1. 态度类内容的教学方式及话术技巧

2. 知识类内容的教学方式及话术技巧

3. 技能类内容的教学方式及话术技巧

课堂练习:学员完成所开发课程的“教学流程图设计”和PPT课件优化

第六讲:视觉呈现——美化教学课件

一、精彩PPT的完整结构

二、如何提高PPT制作效率?

1. **构建高颜值PPT的工具介绍及操作讲解

2. 常用的快捷方式和功能键介绍

3. 标准字体及字号设置

三、如何美化PPT视觉效果?

1. 受众视觉习惯

2. PPT内页排版原则

3. 文字提炼技巧训练

四、四步技巧——让PPT**变身

课堂练习:学员完成PPT设计的工具、快捷方式、功能键和排版等实操演练

课程回顾与总结:用行动学习法带领学员进行课程回顾与总结