武汉内训师提升特训班

师是一个企业的名片，对内起到政策宣导、激励士气甚至提升业绩的作用，对外起到市场推广、形象传播和品牌宣传的作用，无论哪个角度来看都至关重要。

很多企业明知培训师是非常重要的岗位，但是却总是挑选一些人力或者销售人员来担任，就会造成培训师肚子里有料却讲不出来，或者讲解内容无法让受训者接受等情况。为尽快提升培训师授课能力，更好的提高效果，特制定本课程内容。

1、理解培训讲师在公司的角色和定位

2、掌握授课常用技巧

3、掌握授课需求调研常用方法

4、授课前准备工作

5、授课中常用方法

6、授课结尾方式

7、授课完成后追踪方法

第 一讲：明需求——培训需求的来源与提取

一、什么是培训需求分析？

1.问题的概念与含义

2.结构不良的三类问题

3.鲍比·派克的绩效解决魔方

二、培训需求分析模型

1.前段分析模型

2.组织要素模型

3.绩效问题分析

4.Goldstein模型

三、绩效差距分析

1.罗宾逊绩效关系图

2.绩效分析矩阵

第二讲：定主题——课程开发的精准定位

一、课题方向定向挖掘

1.场景中的问题（三个级别）

2.格式化的对策（标准结构）

二、课题美化升级

1.课题美化的四个标准

2.课题美化的五个方法

3.课题检核评价表自评与互评

第三讲：立目标——课程开发的评估导向

一、培训课程的评审标准

1.有趣

2.有料

3.有效

4.有价值

二、确定课程目标

1.学习目标的定义

2.学习目标的理论

3.学习目标的设计与编写

第四讲：萃内容——课程开发的核心部分

1.SECI模型与金字塔结构的特点

2.经验萃取第 一步（结构指引）

3.经验萃取第二步（词典补充）

4.经验萃取第三步（内外兼修）

5.经验萃取第四步（口诀优化）

6.经验萃取第五步（集体智慧）

7.经验萃取成果检核评价表自评与互评

第五讲：理结构——课程开发的教学设计

一、教学设计四大步

1.切时间（两种方式）

2.编过程（五星教学法）

3.定方式（10种常用教学方式）

4.配工具（3种工具）

二、教学设计四小步

1.五星教学法

2.五星教学法落地简化

3.教学设计检核评价表自评与互评

第六讲：丰素材——课程开发的血肉丰富

一、始终关注学员的两个频道

1.FM

2.AM

二、素材收集

1.培训师素材收集10大渠道

2.专业信息的3大来源

三、案例开发的套路

1.采集案例SCORE法

2.案例演绎的456法则

第七讲：美课件——课程开发的呈现PPT速成

1.PPT设计三大原则

2.PPT内容元素

第八讲：收官交付——完善课程包和实战试讲

一、课程包交付

1.课程整体定位表

2.经验萃取结构图（思维导图）

3.讲师版课件

3.学员版课件

4.讲师手册

5.课程试题库

二、试讲收官

1.试讲的必要性

2.如何组织试讲

更多课程详情请点击咨询专属客服

王老师的TTT课程使用性很强，接地气，对讲师各方面的细节把握得很准，对学员演练中存在的问题抓得很准，点评非常具体到位。

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。