南京儿童语言发育迟缓早期教育干预中心
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-11-28
让孩子顺利融入校园,是我们的共同愿景。为帮助家长解决孩子入园难的问题,康语正式推出了幼儿园衔接课。幼儿园衔接课依据幼儿园教学指南,围绕幼儿园一日流程,设置了从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程,顺应幼儿园的学习与生活。那么,具体是怎么开展的呢?让我们一起来了解一下。
幼儿园融合教育对幼儿有什么好处呢?
增强责任感:
①在融合教育环境中,幼儿需要共同承担责任,如照顾特殊需求幼儿、参与团队活动等。
②这种责任感的培养有助于幼儿形成更加独立和自主的个性。
提升自信心:
①通 过与不同能力和背景的幼儿互动,幼儿能够发现自己的优势和特长,从而增强自信心。
②特殊需求幼儿的进步和成功也能激发其他幼儿的自信心和成就感。
幼儿园融合课
课程简介
幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程,设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程
授课对象:
想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入:
①参与集体课堂活动困难
②集体生活自理能力薄弱
③未具备集体学习能力
④同伴互动困难
课程模式:2名融合康复师 VS 8-10名儿童
科学原理:9种康复方法、幼儿园5大领域
课程内容:
幼儿园5大领域,3个活动区域,12个教学主题,9种集体技能活动
①生活自理活动:帮助儿童适应幼儿园生活一日流程
②集中教学活动:集体教学形式,提示学习能力
③区域教学活动:小组游戏形式,促进同伴合作
课程效果:
让儿童具备幼儿园学习环境中的四大集体技能
①幼儿园基本的生活自理能力
②遵守幼儿园基本班级常规
③具备幼儿园基本学习能力
④能够参与同伴合作活动
课程价值:
1.专为特殊儿童设计的幼儿园教学场景,降低融入真实幼儿园的难度
2.针对特殊儿童设计的课程模式,让孩子更顺利参与真实幼儿园活动
怎样确保融合课程的目标既涵盖普通幼儿又满足特殊需要幼儿?
精准评估幼儿
对普通和特殊需要幼儿进行全面评估,包括认知、语言等方面,了解个体起点和需求。
设置分层目标
依据评估结果,如在语言、社交领域针对两类幼儿分别设置不同层次的课程目标。
课程优势
定制个性化的康复计划+多元授课模式加速融合
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个性化干预
根据儿童的特定需求和能力情况,定制个性化的康复计划。幼园融合康复体系提供覆盖“机构、家庭、学校、社会四维场景下的康复服务,多方共同协力,结合儿童的能力发展与家庭实际情况,共同实现康复目标,提升儿童的生命质量。
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智能化支持
依托康语数十年康复经验数据沉淀的A1大数据康复模型--盼盼树儿童康复管理平台APP,帮助资 深康复师为儿童制定更加智能、科学、精准的个性康复规划,儿童的康复数据可视、可溯。家长能够定期收到儿童阶段能力评估报告、康复报告并全情参与到家校共育活动当中。
孩子很难融入幼儿园的原因
机构环境:目前市面上的康复机构通常都缺乏集体学习的环境条件,没有机会去给孩子做相关训练。
幼儿园环境:幼儿园老师由于不了解特殊儿童的特征,导致对儿童行为管理策略缺乏针对性和有效性。
康复体系
【以融合为主线的】康复体系,从技能干预到功能应用
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技能提升阶段
一对一帮助
提升六大核心能力,为融合预备打好基础 -
融合预备阶段
适应集体环境
掌握集体先备能力,为走向融合打下基础 -
融合衔接阶段
提前适应幼儿 园为融入普通幼儿园,打下坚实基础 -
幼园融合阶段
在融合观察师支持下,建立学习生活独立性,最 终能够独立入园 -
幼 小衔接阶段
实现学业特长发展,为进入小 学做准备帮助儿童更加自信面对各项挑战
融合课程的内容应如何选择才能促进幼儿多元智能发展?
自然主题活动:开展自然观察主题活动,如观察植物的生长过程、观察小动物的生活习性等。幼儿可以
亲自种植一颗种子,记录它的发芽、生长过程,或者观察蚂蚁搬家、蜗牛爬行等现象,培养对自然现象
的观察力和好奇心。
户外探索活动:组织户外探索活动,如到公园、植物园、农场等地。幼儿在户外环境中可以观察到不同
的植物、动物和自然景观,通 过触摸、闻、听等多种感官体验,加深对大自然的了解,促进自然观察智
能的发展。
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关于康语
康语成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。