南京特殊需要儿童早期干预中心

幼儿园融合教育对幼儿有什么好处呢？
增强责任感：
①在融合教育环境中，幼儿需要共同承担责任，如照顾特殊需求幼儿、参与团队活动等。
②这种责任感的培养有助于幼儿形成更加独立和自主的个性。
提升自信心：
①通 过与不同能力和背景的幼儿互动，幼儿能够发现自己的优势和特长，从而增强自信心。
②特殊需求幼儿的进步和成功也能激发其他幼儿的自信心和成就感。

了解各年龄段幼儿的身心发展规律
对于小班幼儿（3 - 4 岁），他们正处于感知运动阶段向前运算阶段过渡时期。这个阶段的幼儿注意力
容 易分散，好奇心旺盛。在设计融合课程时，要注重课程的趣味性和直观性。例如，可以通过色彩鲜
艳的教具、简单的故事绘本和活泼的儿歌来吸引他们的注意力。课程内容可以围绕生活常识展开，如认识常见的水果、蔬菜，学习简 单的礼貌用语等。

幼儿园衔接课，看看孩子们都在学什么？
入园和离园时间
①会教导孩子主动与他人问好和告别。
生活自理时间
①培养孩子独立穿脱衣服、鞋子的能力和习惯。
②通 过环境和教学的场景让孩子掌握摆放个人物品，整理收拾书包、玩具的能力。

如何将不同领域知识（如语言、科学、艺术）在融合课程中有效整合？
问题解决式整合
提出问题：提出一个综合性的问题，例如 “如何为幼儿园的小花园设计一个环保灌溉系统？” 解决问题过程中的知识整合：在语言领域，幼儿需要讨论问题、查阅资料、分享想法，锻炼语言交流能 力。在科学领域，了解水的流动原理、植物的需水量等知识，设计合理的灌溉方案。在艺术领域，让幼 儿绘制灌溉系统的设计图，使其兼具实用性和美观性。