孩子学习绘画的好处

人的大脑是一个整体：左半球重于想象思维，右半球重于形象思维。对低幼儿童来说，右半球比成人占较大优势，但随着年龄的增长，这个优势会逐步减弱。所以，我们应该抓住时机，巩固和发展这个优势。

有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术**大的特点就是发展了幼儿的创造思维。在幼儿时期**美术活动培养这种素质是非常有利的，为幼儿今后的成长打下了良好的基础。

美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当家，顾虑幼儿参加美术活动，**活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。

美术教育有特定的内容与意义。它是从儿童的心理特征出发，**绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。

米格童画创意美劳美术学校位于深圳，致力于专业的美术教育，是一群有着美术教育理想的年轻人所创办。坚持“顺势而导”的教育理念，和国内外优秀的教育机构联合，研发出针对每个年龄阶段，孩子特点的课程体系，给予学员专业的美育。

米格童画在儿童美术领域中，着重儿童的美术创想与动手能力，综合材料的创意绘画与DIY手工的内容设置，对儿童进行发现美、欣赏美、创造美的教育，从而激发儿童的艺术潜能，促进儿童的个性发展；

对于美术中高考方面，米格童画有着十年的教学经验，在注重引导学员认识绘画本质的同时传授解决规律性问题的造型方法，为不同基础不同发展方向的学员提供全方位指导，并且拥有北京、广州丰富的艺考资源支持，为学员从零基础到考入高等美术学院提供全程专业辅导。

同时也开设有成人素描色彩速写设计等课程。

米格童画，专业严谨。

1、教师团队以严谨治学的态度与高效的教学方法赢得广大学生的信赖。

2、因人施教，根据学生性格特质、美术基础及发展方向的不同，合理地安排个性化的训练内容。

3、课程安排与各中学专业教学计划紧密配合。

4、上课时间人性化，学员充足的学习时间。

成人高品质素描课程

课程特色：一对一教学，上课时间灵活，美院资深老师授课

适合年龄段：青少年、成人

免费试听：时长2到3小时绘画指导课 南唐精美手袋一个 个人学习计划 绘画色彩 造型基础测试

课程简介

课程类型：素描

课程性质：正式课

适合年龄段：青少年、成人

适合基础：零基础、初级、中高级

每次课时长：3小时

上课人数：一对一

课程亮点：一对一教学，上课时间灵活，零基础素描入门，素描静物，风景及人物；根据学员的自身特点和兴趣安排课程内容。

学习目标：成人素描课能让学员快速掌握物体的透视、造型、明暗和光影关系；提升素描造型能力、结构明暗、黑白灰微妙的空间关系，使其素描形象能达到形神兼备的水平。

班级套餐

机构特色

特色一：严谨教学分工到位

素描、速写、色彩、漫画、插画、国画、设计等等均由不同的教师专门研究、授课与指导，而非一个教师多科包揽，本机构承诺各科目任课教师均具有多年的教学经验，并在此领域有深入研究（已出版或正在出版专著多部）。

特色二：小班教学多方配合

小班、特色精品教学；一对一耐心引导与解析。结合多媒体教学，讲解、示范、改画、领画、课后点评、文字总结教学、研讨、**参访等多种教学方式相结合，使学生准确认知学习的目标并快速进步，从而提高专业水平。

特色三：课堂记录全程跟踪

作品周期存档跟踪以便教师全方位的了解到学员的学习情况。

特色四：教学创新多元并进

画室设置了先进的新媒体教学设备，现场播放与分析考题、范画等案例。不依靠单一的聚堆评画与讲解，我们以现场直播、课题PPT、精彩作品剖析等形式进行讨论。

特色五：解惑答疑，及时改进

针对专业学习的问题，老师全面解答，从不推诿拖延。并根据学生理解的程度重点剖析、指导，及时制定下阶段的学习方案。在学生的提升遇到瓶颈时，老师即时转换教学方案与切入角度，立体笼罩式教学，使学生茅塞顿开，打开创作灵感。

特色六：大师风采提高审美

画室与长沙，广州，杭州，北京多家画室都有进行合作与交流。不定期邀请知名艺术家、艺术大师来校讲课，并带领学生参加各类大型画展与艺术品展示活动，让学生熏染在浓厚的艺术氛围中，从而在提高学生审美层次的同时培养孩子们对艺术的尊重与挚爱。我们知道：“爱，才是好的老师”！

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