从比较的角度,也要看其成本、收益与风险等情况。只有不成熟的消费观念往往看价格,在互联网思维时代,还是要着眼于性价比。在同样的效用条件下,还是要考虑投入的成本。用不着去化不必要的冤枉钱和时间,去陪别人“天马行空”“指点江山”“跑火车”。对不同的人来说,在越来越透明的网络时代,并不一定是最贵、最复杂、最有名的,就一定是对自己最合适的。
既然是产品,也有不同的定位。有的课程比较务虚,主要是面向“学霸”,“小孩子”学习,着眼于素质教育和熏陶,灌输式及比较理论化,纸上谈兵方式的案例教学;或者是为未来培养人才,或者是为文凭或学历镀金,或者仅仅是给予一定的、或死记硬背一些比较抽象的工商管理的概念或基础;或者是不着边际的“天马行空”、与自己工作无关的“跑火车”等等不一而足;因此,对不同的人,有不同的选择和定位。在成熟社会,面对眼花缭乱的世界,人们常常需要问自己的是:到底自己想要什么?能要什么?要了干什么?为什么?
不同的产品,对自己的成本、收益或效用等等都是不同的。世界上好东西很多,有的自己即使想要也不一定能够得到,即使能够得到,也不一定是属于自己的。毕竟MBA课程有很大的特殊性,是来自于实践又面向解决实际问题的科学,对于有一定工作经验和思想的人来说,会面临很多难以回避的冲突;因此,能不能真正有效地提升自己,是不是适合自己,是非常重要的问题;也是一个非常现实问题。
有的课程比较务实及系统性,可以说也是市场的产物,主要着眼于解决实际问题,并根据环境的变化不断地更新教材,与时俱进;学习上对自己有一定的提升、指导、引领作用与挑战性;课程是由为了解决问题的专家精心设计的。在课程与教材的设计与安排上,也往往从学员的实际需要出发,并能经受住相应学员的挑剔甚至各种质疑、各种打磨及考验与挑战。所以,同样叫MBA,还是有很多不同的选择的。
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