如何提炼出中国本土企业管理实践的成功经验,建立适合本土文化和本土实践的中国企业管理理论,并有效指导学员开展管理实践,是当前MBA教育改革方向之一。
商业能力不是用各种理论堆砌出来的,而一定是在实战中历练出来的。传统的商学教学模式已经远远无法满足当今社会发展的需求。传统讲授式教育的缺点在于教学与学员的管理实践往往存在脱节,无法激起学员的学习兴趣;由于理论的滞后性,经常出现以“拙劣的理论”挤出优秀的管理实践的现象。传统讲授式的教育的弊端不言而喻。而在案例式教学中,案例材料针对静态、陈旧的管理问题与情景,缺乏系统和全面的思考,使用的案例多数是直接引进的国外的企业案例,容易出现水土不服的现象。因此,目前中国MBA传统的教育模式必须有新的突破和改革,行动学习的教学模式就开创了管理教育的新范式,让商学院的教育回归本源。
与传统案例教学的本质区别在于,行动学习课程的实践案例由学生自己推荐,学院从中选择有代表性的案例作为课题,案例的要求是必须是真实的,并且全体学生可以立即参与进去的。在学习过程中,以MBA学生作为主体,以行动学习小组的方式组成团队,共同帮助企业解决真实存在的管理问题。这个过程当中老师的角色转变为催化师,只做引导和协助,让学生独立获取信息、发现问题、独立地制定解决方案并共同实施解决方案,并且在实施的过程中不断进行反思和质询,主动调整、完善解决方案。
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