经营环境的剧变，管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战，问题越来越多，问题越来越大，问题越来越难，解决问题成为企业主管当前**重要的课题。应用什么样的思维来解决问题呢？是主管必修的一门课程。
逻辑学力图**研究思维的形式结构来把握人类思维的本质和规律,逻辑思维则是力图**对信息之间的关系分析来达至对象之真际。《逻辑思维训练》致力于从关系视角来解读逻辑思维,**阐释逻辑学的基本概念、基本原理和基本方法,进而将逻辑思维分为形式结构思维、概念思维、命题思维、推理思维、归纳和类比思维、因果思维等类型。企业管理人员**学习逻辑学结合工作实际情况分析。进行逻辑思考，进而让决策更高效和更精准。
课程目标
◎了解逻辑学的基本概念、基本原理和基本方法；
◎学习逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。
◎学习逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从抽象上升到具体等。
◎透过学习金字塔原理，提升思考、写作、商务沟通和解决问题的逻辑；
◎透过逻辑思维训练提升商务沟通与表达呈现技巧
◎如何深入细致地把握思维的环节，以保证你使用的语句能够真实地反映你希望表达的思想要点；
◎透过逻辑思维训练提升问题分析与解决技巧
◎提升撰写研究分析报告的能力，以及对复杂的问题进行分析、提出结论供决策使的技巧；
◎提升报告的演示技巧，能够帮助你在以幻灯片等书面形式演示具有金字塔结构的思想时，使读者或观众感受到金字塔结构的存在。
课程特色
1. 透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演，使学习**愉快。
2. 讲师行业经验丰富，可针对实际状况进行解析。
3. 授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。
4. 针对个案进行分析与研究，理论与实务能充分结合
学习模式
课程咨询>>>与我沟通（每天前3名可以获取1000元的内训课优惠券哦）
电话沟通：18188609073 叶老师
课程大纲
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课程大纲 |
授课方式 |
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1 |
逻辑思维基本知识(简单导入) |
1. 什么是逻辑思维 u 逻辑思维的概念 u 逻辑思维基本原理 u 逻辑思维基本方法 2. 逻辑思维的形式 u 形式逻辑 u 数理逻辑 u 辩证逻辑 3. 逻辑思维的方法 u 演绎推理法 u 归纳推理法 u 实验法 u 比较研究法 u 证伪法 |
à 理论讲授 à 小组讨论 à 案例讨论
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一、 金字塔原理的作用 u 以书面形式组织和表达思想 u 可适用于确定问题、分析问题的过程. u 对整个写作、思考和分析问题的过程进行指导。 二、 为什么要用金字塔 u 提高思考、表达的效果和效率 u **容易让受众理解和记忆 三、 逻辑清晰的金字塔结构 u 先重要后次要，先全局后细节 u 先结果后过程，先结论后原因 |
à 理论讲授 à 小组讨论 à 案例讨论
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2 |
逻辑思维的应用一 商务沟通与写作的逻辑 |
一、 为什么选择金字塔结构 u 大脑会自动将信息归到金字塔结构的不同分组中,以便于理解. u 任何预先归到金字塔结构中的思想组都更加易于理解. 二、 金字塔写作四个原则 u 结论先行 u 以上统下 u 归类分组 u 逻辑递进 三、 序言／前言的四要素 u 背景－冲突－疑问－回答 四、 四种写作风格比较 u 标准式：情境——冲突——解决方案 u 开门见山式：解决方案——情境——冲突 u 突出忧虑式：冲突——情境——解决方案 u 突出信心式：疑问—情境—冲突 四、 中心思想的要诀（T O P S） 五、 如何组成金字塔结构-用案例讲述 六、 构建金字塔结构 u 由上而下组织思想 u 自下而上思考 u 案例分析—混乱的备忘录 u 案例分析—思路分析 u 步骤一：列出要点 u 步骤二：找出逻辑关系 u 步骤三：得出结论 七、 金字塔中的子结构 u 主题与子题间的纵向关系 u 子题之间的横向关系 u 序言的讲故事结构 u 纵向的疑问/回答式对话 八、 金字塔写作演绎归纳技巧 u 演绎或归纳逻辑 u 演绎性思想 u 归纳性思想 u 演绎与归纳的区别 u 逻辑推理的基本方法 u 逻辑论证举例 u 部分逻辑论证模式 u 逻辑论证的利弊 u 逻辑组合的利弊 u 论证式和逻辑式的区别 u 逻辑归纳举例 九、 金字塔行动性思考 u 确定思考的逻辑顺序的优点 u 如何确定思考的逻辑顺序 u 行动性思维排序 u 行动过程总是按时间顺序进行（案例讲述） u 行动性思想分组的要求（案例讲述） u 描述性思想排序 u 概括分组思想 u 组织素材MECE原则 案例演练、实做练习 |
à 理论讲授 à 小组讨论 à 案例讨论 à 案例演练 |
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逻辑思维的应用二 商务报告呈现与表达技巧的逻辑 |
一、 不同观众的呈现报告与表达技巧 n 面对公众的呈现与表达 n 面对领导的呈现与表达 n 面对下属的呈现与表达 n 面对客户的呈现与表达 n 面对协作者的呈现与表达 n 面对利益相关者的呈现与表达 二、 不同类型呈现与表达的特色与要点 u 综合各维度标准的界定 u 掌握关键重点 u 典范类型的案例解析 三、 成功呈现报告与表达技巧的5P u 调研Probe u 计划Plan u 练习Practice u 表达Present u 回顾过程Process 四、 金字塔商务呈现与表达技巧 u 黄金十五秒—出场技巧 u 关键的十分钟—迅速抓住现场 u 口语表达的技巧 u 非口语表达的技巧 u 超语言表达的技巧 n 声调的运用 n 声调能力 n 声调能力训练—声量扩张 n 声调能力训练—配合内容 n 声调能力训练—情绪表达 n 声调能力训练—配合听众 n 速度的掌握 n 声音表情 u 呈现沟通中的问与答的技巧 u 处理提问时的注意点 u 何时回答问题 u 希望营造的气氛 u 回答问题的三个步骤 u 处理问题的选择方案 五、 呈现中现场带动技巧 u 如何进行控场 u 如何活跃气氛 u 如何进行精彩的结尾 u 简报时的互动技巧 u 呈现时的临场反应 六、 临场简报与呈现技巧 u 迅速突破心理恐惧 u 动态思维方式训练 u 临场简报的四个步骤 u 如何赢得听众的心产生共鸣 u 三分钟构思提纲法 u 让语言具有生命力 u 超级说服力的五大关键 |
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逻辑思维的应用三 问题分析与决策逻辑 |
1. 金字塔逻辑思维解决问题7步基本框架 u **步:问题描述 u 第二步:问题分解 u 第三步:问题规划 u 第四步:信息整理 u 第五步分析论证 u 第六步:提出建议 u 第七步:方案表达 2. 问题现状评估与问题确认 u 问题结构与组织结构 u 依据现实状况之不满找寻改善主题 u 如何运用5W2H描述问题 u 脑力激荡法如何运用 u KJ法运用的原则与效用 u 管理常用图表分析（数据表述法） 3. 问题原因分析与真因确认 u 问题分析的应用工具 n 特性要因图法 n 关连图法 n 系统图法 n 问题树法 u 真因确认的工具与方法 n 排除法 n 关连图法 n 柏拉图法 n 相关统计方法 n 检查表 4. 问题决策的选定与行动预估、执行、检讨 u 决策的工具运用 n 水平思考与垂直思考差异 n 决策矩阵法 n 十等级法 n 加权指数法 u 决策的可行性分析 n 决策的具体化 n 拟定完整项目计划之方法 n 项目计划进度与预算控管 n 确定必要任务、职责及时限 u 决策潜伏问题的分析 u 预估行动将遇的障碍 u 建立问题分析与决策的良性循环 u 如何断定决策实施成效 u 建立执行成效偏失防范机制 u 决策执行调整的方法 u 全景案例运用演练 u 案例运用演练 |
à 理论讲授 à 小组讨论 à 案例讨论 à 案例演练 |
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5 |
总结 |
Q＆A |
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授课老师
刘成熙——两岸三地知名培训专家
刘成熙，两岸三地知名实战培训讲师，清华大学长春总裁班客座教授，北京交通大学汽车营销EMBA班特聘讲师。上海交通大学及华北电力大学研修班特邀授课讲师，清华大学深圳研究院创新创业学院授课讲师，众多银行证券等金融机构特聘讲师。
刘成熙老师曾是台湾知名律师，拥有8年的律师生涯和7年的高管实战管理（战略及市场，以及人力资源），9年管理咨询与培训功底，全面深入了解两岸三地企业特点（国企、私企、中资、外资企业）的全部营运，以国际化的培训理念，传授学员实战思路，透过突破习惯领域，用行动学习的方法；让学员成功突破心智模式，让学员产生行动带领企业再创佳绩）。专注行业银行，电力，新能源新材料，装备制造业等。
历经：台湾大英法律事务所所长；欧亚法律事务所合伙律师；雍华国际电子有限公司CEO；春达国际股份有限公司总经理；台湾麦金士企管顾问股份有限公司执行副总；广东龙邦物流有限公司执行总经理兼华北区总经理；深圳市麦金士企业管理咨询有限公司CEO。
刘成熙老师授课现场
机构介绍
诺达**是一家行业内比较有知名度的机构。
诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供服务的培训机构。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、上海、广州、深圳、南京、杭州等地。公司致力于吸收国内外先进的管理理念、方法，总结优秀企业管理实践，经过多年时间的发展与沉淀，如今已拥有丰富的师资资源，并从中整合了一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧十几个领域，为各行各业提供系统、专业、实战、有效的培训服务体系，为企业提供高效的企业管理培训解决方案，帮助企业学员学有所成，学有所用，获得了众多企业的认可。
诺达**与58同城、中国人寿财险、可口可乐、美的、中国建设银行、招商银行、中国平安、贵州茅台、马克华菲、东方海陆、海南航空、南方航空、中兴、联想、浪潮、日立、中国一汽、东风日产、比亚迪、广汽集团、万科、恒大、顺丰、申通、伊利、蒙牛、农夫山泉、哈药集团、昆药集团等知名大企业都有合作，多次提供专业、实战、有效的企业管理培训服务。
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电话沟通：18188609073 叶老师
