南京基础西班牙语学习_南京西班牙语培训
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-09-06
西班牙语初学十须知
一、易学：西班牙语属于拉丁语系，比英语要科学，是不要音标的拼音文字,掌握发音规则后就能够”见词发音”。短短的入门，学的好，就可以地道流利地读出所有的西班牙文章,这是**关!西班牙谚语中把**难做的事情比做”学汉语”,可见有中文水平的人学西班牙不是成了**容易的事了?
二、大舌音：西班牙语的大舌音，卷舌连续抖动的r、rr是中国人的难点，我们的有专门的挑战大舌音版块哦!
三、动词变位：掌握西班牙语动词的变位也是个要死记硬背，熟能生巧的活!他的变化是为了口语交流中大量的省略主语，口语的方便带来的动词变位头痛是每一个有志学好西班牙语的人要克服的难关。有人说：“流利地读，熟练变位”掌握好了，西班牙语就学会了一半啊!初学者就没有白学!你也知道了重点在哪里了，可以集中精力去攻哪 一块了。
四、英语辅助：有点英语基础的人，会发现西班牙语单词在多数主要单词词干上非常接近，这样大家学习起来又省了些劲!
五、敢于开口：学习任何外国语，要以模仿开口为优先，背会一句就应用一句，这样就算掌握了。不要，先纠语法一堆，就是不敢开口!讲错了，因为你是外国人，别人的背景比你大，所以人家仍然能听懂你，就象外国人讲汉语，即使很不准，你也能听懂，搞明白，会原谅他的不标准的。胆子大是**啊，有人说过，你学外语多数都不是为了 当之声标准播音员吧，何况，即使母语能挑上当播音员的又有几个?降低标准，抓住重点，能绕开你学语言的误区!
六、元音连读：西班牙语的五个元音发音固定,且有较大的独立性.两个元音连在一起时不能按照汉语拼音拼读,如ao要发”啊奥”不能发”熬”;字母”B”与”V”发音完全一样。
七、西班牙键盘输入法:打开”控制面板”,找到”区域选项”打开,选中”西班牙语(西班牙)”,点”应用”,就行了.关于”?,?”是”分号”键,重读音输入”á”等,按”点”号键再按相应的元音即。
八、注意重音：学习音节的化分,可以借助听有歌词的西班牙语流行音乐方法.发音要注意重读,有的时候发错了重音也会造成词义的错误,例如:papa(土豆)的重音节在第 一个音节上,而papá(爸爸)的重音节在第二个音节上,发错了不是成了大笑话了.按发音规则重读的词是不需要在重读音节上标注重读音符号的,如果不按发 音规则例外的是需要在重读音节上标注重读音符号的,因为同一词发音不同词义不同,在书面中就必须标注出来。
九、名词性数：西班牙语是重发音韵率的语言,所以什么名词的阴阳性啦,复数啦,形容词啦,冠词啦,动词变位啦等一系列的都要随着变,初学者头都大.其实,掌握了规律,大 多数是按发音规则词尾变化的,这样发起音来比较押韵,有节奏感.这就是为什么,西班牙歌曲好听,西班牙歌唱家蜚誉全球的门道了!当你朗读西班牙语,有诗歌 一般的感觉,就要恭喜你了。
十、?的重鼻音：据说是16世纪西班牙的一个国王患了鼻炎,清辅音n发不好,成了?,拍马屁的大臣门反而竞相模仿,引以为贵族气,而流传下来的。
| 课程简介 | 南京西班牙语500课时出国语言预科班适合零基础、初学者、出国留学、工作、移民、短期密集学习者报班学习，深圳西班牙语500课时出国语言预科班**500课时的学习，使学员达到欧洲语言标准B1级别、出国签证语言预科标准，迅速掌握应用型生活口语，帮助学员在领事馆面签时没有沟通障碍，顺利**签证。 |
| 招生对象 | 零基础、初学者、出国留学、工作、移民、短期密集学习者 |
| 开班规律 | 每月滚动开班 |
| 上课时间 | 周一至周五、全日制 |
| 课时数量 | 500课时 |
| 课程周期 | 3个半月左右学习周期 |
| 师资团队 | 中外教结合授课 |
| 使用教材 | 《走遍西班牙1、2》 国外原版教材 Sol内部自编教材 |
| 课程目标 | 欧洲语言标准B1级别、出国签证语言预科标准 |
| 学习目标 | 学员将从学习西班牙语的发音规则、语法渐进、词汇积累到快速提高听说读写综合能力，由了解西班牙国家文化、民族风俗、地方传统到迅速掌握应用型生活口语。学员**三个半月500课时的学习后将迅速达到领事馆签证口语要求，结课后学校还将为学员颁发500课时语言预科学时证明，帮助学员在领事馆面签时没有沟通障碍，顺利**签证。 |
| 相关课程 |
〖南京西班牙语DELE B1考前强化班〗〖南京西班牙语DELE A2考前强化班〗 |
培训课程选用国内西班牙语本科专业教材《现代西班牙语》并结合西班牙本土教材《走遍西班牙》进行授课。
专业教师将**《现代西班牙语》精读课程教学为学生打下扎实的西班牙语语音、语法基础，并采用《走遍西班牙》等教材进行西班牙语听力与会话训练以及《现代西班牙语》泛读课程教学，使得受训学生在出国前达到欧标A2的西语水平，为未来赴西班牙出国留学打好实用的语言和文化基础。
授课期间还将向学员介绍西班牙的高等教育制度及西班牙大学专业情况。
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课程名称 |
课程目标 |
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《现代西班牙语》 精读1
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语音、词汇、短句（交际）：营造全西语学习氛围，准确掌握西语发音及常用初级词汇的背诵及使用方法；能准确理解并运用每单元已学词汇、句型进行日常简单会话。
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《现代西班牙语》 精读2
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西班牙语语法：结合每单元课文内容，对于出现的语法点进行精讲精练，能够逐步形成西班牙语语法的框架体系。
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《现代西班牙语》 泛读 |
泛读训练：让学生掌握阅读的方法技巧提高阅读技能，能够**语境推测不认识词汇的含义，培养其用西班牙语思维方式进行阅读的习惯。
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西班牙语听力 和会话
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**大量的听力练习，自然习得西语思维，掌握西语技能，在日常对话中练胆识，练口语，迅速提高西语交流能力。
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西班牙文化常识
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在学习语言的同时了解西班牙的本土文化，使得学生能够对西班牙及西语有跟广泛的认识。 |
西班牙语新闻每日一听：6月15日
El Comité Especial de Descolonización de Naciones Unidas aprobó este jueves por 30ma ocasión una solución que pide a los gobiernos de Argentina y el Reino Unido reanudar las negociaciones para encontrar una resolución pacífica a la controversia sobre la soberanía de las Islas Malvinas (Falkland). El texto, patrocinado por Bolivia, Chile, Cuba, Ecuador, Nicaragua y Venezuela fue aprobado por consenso, ante la presencia de la Presidenta de Argentina, Cristina Fernández. Al presentar el proyecto de resolución, el subsecretario de Relaciones Exteriores de Chile, Fernando Smith, sostuvo que la cuestión de las Islas Malvinas (Falkland) concita una especial solidaridad entre los países de la región. "Para las naciones de América Latina y el Caribe es importante que la cuestión de las Islas Malvinas se resuelva de manera definitiva y así ha quedado demostrado en los diferentes foros que convocan a nuestros países. En todas esas oportunidades se han emitido comunicados conjuntos que recuerdan y reiteran el respaldo a los legítimos derechos argentinos en la disputa relativa a la cuestión de las Islas Malvinas". El diplomático chileno recordó que su país, como presidente pro tempore de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC), ha solicitado al Secretario General de la ONU la renovación de su misión de buenos oficios que le fue encomendada por la Asamblea General para la solución de esta disputa. （编辑：何佩琦）
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