大连家庭教育指导师二级培训机构
来源:教育联展网 编辑:别墅小岛 发布时间:2020-05-06
大连乾程尚德教育开设的家庭教育指导师培训课程,适合想要提升自己的能力的学员。课程由老师悉心指导,老师为每个学员选择适合学员自己的学习方式,更方便的对学员们进行针对性的讲解,提升学员们的能力,帮助学员们实现自己的预期目标。以下是小编为你您整理的大连家庭教育指导师二级培训机构 的相关内容供您参考。
专业收入高:每户家庭教育是指家教每年为80户家庭服务,按每户2000元的消费计算,年收入可达16万元。 以下是大连乾程尚德学校的家庭教育指导师课程的相关信息。
大连乾程尚德家庭教育指导师课程
家庭教育指导师课程介绍
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课程名称
家庭教育指导
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课程优势
考前网校课程+线下题库练习
上课时间
随到随学
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课程介绍
家庭教育指导师——这个新兴的行业,顺应时代发展和众多家长的渴望应运而生。有人说,在一些发达国家,第300-500人就拥有一名家庭教育指导方面的专门人才,为家长和青少年进行专业的人生点拨和成成长指导,成为学生和家长的良师益友。而中国是世界上家庭拥有量最多的国家,但是我国的家庭教育指导师目前还处于起步阶段,家庭教育指导师的占有率极低,然而市场需求巨大。随着教育多元化的发展,家庭教育指导行业将成为我国新世纪**发展潜力的热门行业之一,有着广阔的发展前景。
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课程内容
家庭教育基本原理,家长教子基本能力,家庭教育误区简论,不良家长用语和误区,家庭心理健康教育,家庭教育现代化发展战略,人才教育与成长基本原理。
大连乾程尚德课程优势
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专业研发
行业专家依据历年考试大纲经验精心研发精准课程体系
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**课程
16+3+4 完善的课程体系助你**学习通过考试
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随想随学
随时随地的在线学习,碎片时间完成学习
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**题库
**海量题库,精准考点解读,掌握答题技巧
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督导服务
教务老师一对一跟踪督导服务,常年提供就业推荐
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考试助力
考前密训指导,助力**保障,免费参加增值课程体验
大连乾程尚德教育-家长和孩子交流的时候能遇到什么问题?
缺乏爱
有家长说,我知道责怪孩子不好,我也知道对孩子要有耐心,但我做不到。为什么不?很大一部分原因是父母本身缺乏爱,也就是缺乏爱。是什么导致了爱情的缺失?
原因是多方面的,但主要有以下几个方面;
对孩子有耐心也是一种特殊的能量消耗。一天的课后,这位家长很累。这时,他的精力已经耗尽了。他需要先停下来给身体充电。只有当他的身体能量足够时,他的爱才会溢出。
夫妻关系不和谐,只有夫妻关系好,才能从彼此身上得到爱和能量。如果夫妻关系不和谐,我们很难从对方那里获得爱的力量。因此,我们很容易情绪化,情绪化的父母也很难无条件地给予孩子爱。当孩子没有无条件的爱时,也会因缺乏爱而引发一系列的行为或心理问题。
关于大连乾程尚德
作为职业资格培训和认证的先驱者,大连乾程尚德学校是一所 经有关部门批准注册的合法培训学校,学校目前主要经营的项目:各类职业资格证书培训,大专、本科、研究生学历提升、各类赋能课程,学校拥有一批经验丰富的教育从业工作者和众多的教育项目合作伙伴,成立多年以来,大连乾程尚德始终坚持以学员为中心,不断提升服务品质,希望通过我们的努力协助更多的学员达到自己的学习目标。
大连家庭教育指导师培训-家庭教育指导师的职业素养
家庭教育是指家庭成员(也包括子女对父母对长辈)之间的相互教育,通常是指父母或其他长辈对子女的教育。主要任务是:在孩子进入学校之前,让他们为身心健康的发展打下初步的基础,为学校的教育做准备;孩子进入学校后,密切配合学校,督促他们完成学校规定的学习任务,继续关心自己的健康。培养正当的兴趣爱好,培养良好的道德品质。
在孩子进入学校之前,孩子的身心发展将是健康的,这将为学校教育打下良好的基础。孩子入学后,将在学校教育中发挥不可或缺的补充和辅助作用。
大连乾程尚德师资介绍
师资介绍
学历高:优秀教育背景,国内外知名院校、重点大学医学、营养学研究生以上学历。
经验足:十年以上医师及营养健康管理工作经验。
教学时间长:职业资格认证课程、健康管理师相关课程公开授课时间达到1500课时以上。
教师有口碑:长期从事营养健康案例研究、健康管理师经典案例研究,并在业内具有良好口碑。
大连乾程尚德学校-家庭教育指导师的工作是什么?
成就和行为是冰山理论最肤浅的特征。只有找到他的思想,才能从现象中看到本质。找到改变他的行为的动机。
爸爸妈妈,只看到孩子们的成就,自己的脸。不明白隐藏在定时炸弹背后的坏结果。
一味的压制和批评只能使事情变得越来越严重。我们只能看到原因,从遏制人性的弱点到理解儿童的差异。知道你孩子的天赋在哪里吗?孩子天生的气质是什么?因材施教。通过学习原始的家庭和先天的气质,了解一个人内在性格中导致性格丧失的真正部分?所以无论孩子遇到什么样的事情,我们都能透过现象看到本质,找到他心中真实的想法。
不管孩子做错了什么?通常的教育方法不合适吗?还是孩子受到某些事情、错误行为和想法的刺激,最终只能看成人的引导是否合适?