广东实验中学顺德学校

广东实验中学顺德学校国际部**引进美国师资，提供完整的美国高中课程体系，再现全英文学习环境，融合中美两国教育先进理念，将纯正的美国素质教育成功引入中国。学校专注对学生的思考能力、自我学习能力和动手能力的培养，让学生获得中美两国高中文凭，凭借高中成绩单、毕业证和标准化考试成绩，就可以直接申请美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、香港、澳门等国家和地区大学。

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想要提高学习能力，就选择国际教育之路！

不是所有的学生都会学习，不是一直重复不断的刷题、做卷子就一定会提高成绩。学习我们要讲究方式方法，具体提高学习能力的方法可以参考大部分国际学校。一味地注重考试结果，反而达不到预期的效果。我们要重视学习过程，要体验知识产生、发展的过程，要搞清楚知识的来龙去脉，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程。

改变死记硬背的模式，就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。通常国际学校在教学中更重视实践教学，让学生自己分析过程找到答案。这也是国外大学的学习模式，如果想要送孩子出国留学，教育模式的改变很重要。比起**高考留学的学生，学习国际学校课程的学生反而更容易适应国外。

学习的目的主要在于运用，学习运用与运用学习则是**为重要的学习能力。学习以及提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用和用中学习。按照“需什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，善于返现问题，找到解决的办法并进行实施。这样，才能学得生动、学得深入、学得有效。

为什么那么多家长为孩子选择国际学校A-Level课程

【科目选择丰富】

剑桥国际考试委员会首席执行官沙利文先生在参加北京2015教育督导与评价研讨会时曾指出，21世纪跨学科发展的趋势越来越明显，知识不应仅用文科和理科来划分，而应该得到更加细致和个性化的划分，这也是一个大的教育改革趋势。教育对文明和社会有着巨大影响，随着社会和时代的进步，教育需要与时俱进地考验学生亟待掌握的知识，并培育具有国际视野的人才。

因此，剑桥国际A-Level提供了55门丰富的课程供学生自由选择，不仅有语言类学科、数学类学科和科学类学科，还包括大量的人文学科、艺术类学科和经济类学科。学生和家长可以根据学生的爱好、能力和需求自由组合，进行学习，形成一个个性化的教育大纲。学生可在享受学习乐趣的同时逐渐掌握本领。

【线性课程设计】

线性化课程设计和模块化课程设计都广泛存在在各国的教育制度中。线性化课程，即学生下一年的学习和考试在深度和难度方面与上一年是递增关系，知识的学习过程呈螺旋式上升。相应的，模块化教学的学习内容则相对独立，学生在学习完一个模块后即进行考核。

剑桥国际A-Level采用线性化课程而不是模块化课程，这种螺旋式上升的教育方法帮助学生更好的理解每一学科，因为学生在学习一个基础知识后，会再多次接触同一知识点，并且程度更高，反复强化并扩展应用。所以学习剑桥国际A-Level课程的学生，能循序渐进的深入学习某一个课题，从而加深对这个课题的理解，并找到自己的兴趣点，从而够培养其研究性的能力。

这些能力在学生步入大学后，会进一步的显现。这是剑桥国际A-Level课程的一个极大的优势，也正是英格兰A-Level考试改革的方向，因此越来越多的英国本土的学校也开始使用剑桥国际A-Level课程体系。

【重视实践能力】

在沙利文看来，好的教育不仅是教授学生知识，更应该帮助学生培养实践能力。剑桥国际A-Level注重培养有21世纪技能的学生，**各种实践活动帮助学生建设综合能力。

剑桥已经对可以找到的有关21世纪技能的所有文献资料进行了分析解读，自己也开展了多项研究，**终发现包括解决问题和团队合作在内的许多技能无疑都对学生在大学和毕业之后取得成功具有重要意义，这些是剑桥课程着重培养的技能，也是剑桥增设“全球视野”(Global Perspectives)等科目的原因。

剑桥还与全球的院校密切合作，充分听取其建议，定期更新教学大纲，让课程内容与时俱进并且兼具全球与地方特点。

剑桥国际A-Level鼓励学校广泛开展实验活动，对学校实验室的安全性、设备、老师指导等都有严格要求，以帮助他们尽可能为在教学中培养孩子的实践能力，并**考试中进行考核达到鼓励学生动手实践的目的。

【全球化认可】

国内对剑桥国际A-Level有个误区，学生和家长普遍认为，只有去英联邦国家才考A-Level。其实不然，除了英联邦系国家之外，英国所有大学与包括所有常青藤学校在内的美国450多所大学均接受剑桥国际A-Level资格证书，部分学校还能兑换相应的学分。每年有成千上万的学子获得自己所需的剑桥资格证书，并借此赢得入读英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰等世界各地一流大学的名额。

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