与国内学校相比
瑞得福国际学校对教学模式有更多的优化,对培养学生个性化和创造力更有利
点击咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2019-03-12
深圳瑞得福国际学校旨在为每一个学生培养正确的自我认知以及对学习的激情、自主学习的能力,打通学生的语言障碍,在国内彻底完成语言关,能够用英语交流,思考及分析问题;在留学前的成长期培养学生自立和自律的精神,教他们学会自我约束和管理,开始对自己负责,进一步塑造学生诚实、正直的品质,养成一颗对美好事物的感恩之心,尊重文化多样性,让学生在潜移默化中接受文化兼容的教育方式,避免在留学过程中文化休克;在瑞得福国际学校,我们鼓励学生有进行质疑的勇气,并提高学生对他人观点的理解能力和换位思考能力。
瑞得福国际学校的使命,就是帮助学生在国内完成从中式教育到美式教育的过渡,为他们前往世界知名高校的助跑道扫除障碍,实现人生的飞跃!
瑞得福国际学校雄厚师资
Leland Anderson 校长
Leland Anderson是瑞得福国际学校的校长。毕业于哈佛大学,获教育学硕士学位,拥有美国犹他州及马萨诸塞州颁发的校长任职资格证书。
Melissa Leuschel ESL老师
美国常青藤**宾夕法尼亚州立大学教育领导学硕士,MYP项目英语教师。
陈操 Michael Chen 德育副校长
经济师 / 国家注册二级心理咨询师 毕业于武汉大学,主修经济学,辅修心理学。
崔笑 Sherry Cui
崔笑,西安文理学院历史学学士,持有高级中学历史教师资格证书。
入学考试科目:英语、数学、面试
招生对象:小学生
入学考试科目:英语、数学
招生对象:初中适龄学生
入学考试科目:英语、数学、面试
招生对象:小学毕业生,初中高中在读生
瑞得福学校全面发展、互动性强的美式精英教育特点
1、讨论:**各自分享思路,让学生在提升中掌握学习方法
2、趣味:教学活动丰富多样,充分激发学生的学习兴趣和积极性
3、数据:以调研、分析为研究问题的根本方法,不会灌输性教学
4、实用:美式教育注重全面发展,学生动手能力和社交能力等都会有显著提升,对未来职业发展更有利
引领同样具有深厚教育情怀的外籍专家和中教团队,充分发掘孩子们在学术、运动和艺术方面的天赋和潜能,夯实数理基础、锻炼公共演讲和学术写作能力。Leland Anderson校长毕业于哈佛大学,拥有教育学硕士学位,在美国中学曾担任校长10年,拥有丰富的管理经验。
瑞得福国际学校所有元素均与美式菁英教育无缝对接,使学生在进入大学殿堂时可以与美国同龄人零差距竞争,**终完成社会全面型国际化人才的“蝶变”。
学校特别聘请了哈佛大学商学院前招生部部长Doug Braithwaite博士与哈佛大学前招生官、面试主席吴锦宇博士担任升学指导专家。
2019年春季招生计划
2018-2019学年春季学期,瑞得福国际学校面向全国(不限国籍、户籍)招收7-11年级学生。
7年级招生对象:小学毕业生、初一在读生;
8年级招生对象:初一、初二在读生;
9年级招生对象:初二在读生、初三毕业生;
10年级招生对象:初三毕业生、高一在读生;
11年级招生对象:优秀高一、高二在读生可录
国际学校入学考试准备
入学考试准备要从低龄入学和高龄入学区分来看。低龄一般指9年级之前;高龄一般指9年级之后(从IGCSE开始)。对于低龄学生,学校对英语语言的要求较高。外籍学校一般要求达到同龄的母语水平。测试也主要从听、说、读、写、逻辑、口语面试等方面来考量。也有学校对数学或者科学有要求(需达到所申请年级之前的知识水平)。如果之前没有在国际学校学习,这种入学考试可能有一定的难度,一般需要有针对性的准备。九年级以后的学生入学分为两类:一种是外籍国际学校;另一种是双语学校。一般高年级学生走外籍学校难度会比较大。因为对英语和国际课程的能力要求都比较高,考试形式和低龄相差不大,但是难度会大很多。
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国际教育的优势
教育专家
国际学校开始国际课程,与国外小孩子学习同样的内容,培养孩子国际化视野
家长
注重素质教育, 多才多艺全面发展, 让孩子将来更有竞争力
学生
活跃有趣的上课氛围, 课外活动丰富, 能交到更优秀的好朋友
学姐学长
国际学校的学习和生活让我全面发展,能顺利进入世界**,给我更广阔的视野
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