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广州耀华国际教育学校

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广州耀华国际学校开放日

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-11-27

导语概要

耀华国际教育学校广州校区耀华国际教育学校广州校区设计了各种课外活动,如国际日、模拟联合国等,让学生充分发挥身心,充分体验不同文化的魅力。耀华聘请外籍教师,引进海外优质教育资源,按照姚华的教育理念和方法

广州耀华国际学校开放日
耀华国际教育学校广州校区

耀华国际教育学校广州校区设计了各种课外活动,如国际日、模拟联合国等,让学生充分发挥身心,充分体验不同文化的魅力。耀华聘请外籍教师,引进海外优质教育资源,按照姚华的教育理念和方法,在中国大陆创造真正的国际教育氛围和环境。耀华开设的国际课程,让学生在任何班级都能与世界各地的学校建立联系。

招生信息
广州耀华国际教育学校招生简章
招生对象:
幼儿园、小学、初中、高中
入学要求:
不限国籍,有入学测试,择优录取
考试科目:
面试+笔试(数学、英语、科学)

师资介绍
  • Aaron Lennon先生

    外籍校长

    Aaron Lennon先生拥有超过25年的教学经验,曾任教于英国肯特郡内不少著名的公立及私立学校。他毕业于诺丁汉大学的地理系,其后获得由英国教育部和伦敦大学学院颁发的专业教师资格。凭着出色的工作能力,他很快便晋升至Gravesend Grammar School的助理校长,及后更上一层楼,成为The Skinners' School的副校长。Lennon先生热衷于探究,了解事物成功或不成功的因由。他在The Skinners' School工作期间,把学校引导专注于STEM,更因而带领学校获得不少奖项,如全国卓越教学奖,并成功令学校被选定为STEM 先锋学校。加入耀华前的五年,Lennon先生在英国一间著名的私立男女日校及寄宿学校Beechwood担任校长。Lennon先生亦完成伦敦大学学院的国际教育领导工商管理硕士课程。

  • 尚尔娜女士

    华籍校长

    尚尔娜女士于2003年毕业于东北师范大学,获得汉语言文学学士学位,同时获取吉林大学法学辅修学位。她随即考取复旦大学硕士研究生,于2006年获得汉语言文字学硕士学位;于2018年8月获哈佛大学教育学院颁发的教育管理资格证。

    尚女士拥有十几年的国际教育经验,曾在复旦大学国际文化交流学院教授中文课程,在上海新世界教育集团先后担任高级教师及课程开发副主编等职务。自2008年以来,尚女士加入上海耀中国际学校,先后教授中学非母语中文、IGCSE、IB等课程,并连续多年被评为优秀教师。尚女士于2015年出任广州耀华国际教育学校中方校长,現在同時是注册校长以及校董事会成员。

  • Anthony Uiterwijk先生

    外籍副校长

    Anthony Uiterwijk先生出生于荷兰并在荷兰接受教育。之后在荷兰职业中专担任教学岗位。数年后与夫人Marja女士移民至新西兰。1991年,Uiterwijk先生在新西兰Te Anau开始任职校长。1995年,Uiterwijk先生出任职新西兰Nelson一所学校的校长。在此期间,Uiterwijk先生在梅西大学和坎特伯雷大学深造,主攻教育管理专业。2011年,他在意大利的博洛尼亚国际学校(一所IB/PYP学校)担任教师及认证协调员。同时,他在国际学校委员会接受培训并且担任认证协调官一职。

    Uiterwijk先生于2015年8月开始在耀华国际教育学校广州校区工作,主管小学部。从2017年9月开始担任耀华国际教育学校北京校区外籍副校长一职。2018年任命为耀华国际教育学校广州校区外籍副校长一职。

    Uiterwijk先生享受与家人共处的时光。他有两个女儿。Uiterwijk先生善弹吉他、喜阅读、好运动,如乒乓球、搭建工程、旅行。Uiterwijk先生还是一名专业的三阶足球教练。

学校优势
融汇东西
耀华融汇东西教学方法和理论,让学生在潜移默化中,认识东西方文化,了解其異同,吸收其精萃。
双文化领导体系
广州耀华独特的中外籍双校长管理模式及双文化领导体系,使学生能够充分体验不同文化的冲击与融合,并且深入领会及实践多角度思维的能力。
全人教育
耀华相信,教育不应仅仅是传授知识和技能,更旨在全面提高人的综合素质。因此,广州耀华注重促进学生平衡而全面的身心发展。

广州耀华国际教育学校国际高中学术课程

国际认可

IGCSE和A Level证书由剑桥大学国际考评部 (CAIE)颁发,在国际上获广泛承认,课程引进专业外籍教师和国际教材,融入耀华的教育理念和方法,协助毕业生入读世界各地的大学和院校。

剑桥国际高中课程

国际中学教育普通证书(IGCSE)以全面发展学生的各项技能着称,包括口语表达、分析、理解及应用能力、解决问题能力、自主学习能力和团队合作能力等。学生成功完成学习并通过考试,可在广州耀华直接升读普通教育高级证书(A Level),或于其他院校升读国际文凭大学预科课程(IB)等其他它国际课程。

剑桥国际大学预科课程

普通教育高级证书(A Level)以英国剑桥大学国际考评部 (CAIE)的普通教育高级证书(A Level)课程为基础,以英语为主要教学语言。A Level提供多样化的科目选择,学生可据个人职业规划、兴趣特长等选读最适合自己的科目。课程和考试受国际认可,为学生日后进入海外顶尖大学作好全面准备,帮助他们在未来世界中扮演重要角色奠定坚实基础 。

广州耀华国际教育学校课程设置
幼儿园阶段:生成课程为每个孩子提供建立正面的自我认知的平台;老师确保满足孩子的个人发展需求。在老师的引领下,将各种学习领域和机会融合,使孩子在身体、个性、社会性、沟通和情感方面都得以发展。生成课程模式让孩子逐步建立在英语、语文、数学、艺术创新和文化多样性方面的认知与技巧。
小学阶段:常规课程(英语、语文、数学、音乐、体育、视觉艺术、信息科技) 特色课程(中国研习、主题课、表演艺术、小提琴、品格发展)。
初中阶段:常规课程(英语、语文、数学、音乐、体育、视觉艺术) 特色课程(科学、品格发展、社会研习、表演艺术)。
高中阶段: 剑桥国际高中课程,国际中学教育普通证书(IGCSE)以全面发展学生的各项技能着称,包括口语表达、分析、理解及应用能力、解决问题能力、自主学习能力和团队合作能力等。剑桥国际大学预科课程 普通教育高级证书(A Level)以英国剑桥大学国际考评部 (CAIE)的普通教育高级证书(A Level)课程为基础,以英语为主要教学语言。A Level提供多样化的科目选择,学生可据个人职业规划、兴趣特长等选读适合自己的科目。
校园环境
广州耀华毗邻广州市花都区花东镇玖珑湖**4A风景区,校园设计由与耀华和耀中学校合作多年的香港著名国际学校设计大师负责。校园设施的设计兼顾各年级学生的需要,设备齐全,为学生提供安全和温馨的校园环境;宽敞的教室、现代化的图书馆、体育馆、运动场、多媒体中心和学生宿舍,为学生的校园学习、生活提供悉心周到的服务。

常见问题【Q&A

  • 广州耀华的课程是否与国际接轨?

    学生在高中阶段修毕全部课程考试并通过剑桥大学国际考评部 (CAIE)组织的考试,便可获得由剑桥大学国际考评部 (CAIE)颁发的剑桥国际中学教育普通证书(IGCSE)及普通教育高级证书(A Level)。IGCSE证书和A Level证书在国际上受到广泛的承认,可以直接申请大多数海外大学。

  • 广州耀华如何帮助学生申请国外大学?

    广州耀华帮助学生克服申请海外大学过程中的种种困难,包括学业成绩和申请手续上的全面准备。来自学校和机构的升学辅导顾问还会为学生提供个别的海外升学辅导,发掘他们的需要和兴趣,协助他们订立目标,指导学生选择及申请就读合适的大学及专业。通过耀华广阔的海外大学联系网络,耀华的毕业生都能获得了海外优秀大学的录取。

  • 广州耀华是不是只关注学生的学业成绩?

    广州耀华不但帮助学生获得学术成就,而且关注学生的全面成长。学校设有丰富的联课活动,建立多种校内社团,平衡学生的学习和生活,还通过冬令营、夏令营、国际交流等活动让学生广泛参与社会,并安排专业教师解决学生学习、生活、心理上的问题,培养他们良好的道德品质。广州耀华学校重视的不是考试,而是要让学生拥有参与未来世界竞争的知识、能力和品格。

  • 家长有问题时如何与学校交流?

    学校设有专门的家校协调小组,协助家长、学校、教师之间的联系。家长遇有问题,可以直接联系学校的家校协调主任、学校办公室,也可以直接向教师、学校反映各种意见和建议。广州耀华相信家长是学校教育的伙伴,并努力倾听家长声音,为学生、家庭提供更加专业的教育服务。

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进入IB前可以如何准备

进入IB学习前的一个暑假可以阅读每个科目的大纲(syllabus),其中包含了该学科最基本的介绍、两年内需要完成的所有course work、评分标准、全球统考形式、以及为学生设立学习目标。针对学习技巧,学生可以在YouTube上找到IB学长学姐录制的视频,参考他们对不同IB课程的心得与建议。在文科方面,可以通过大量的阅读来适应IB课程的阅读量。

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择校小知识

国际学校如何选:看口碑

也就是美誉度,一个学校品牌的核心。新浪网今年6月针对6800个家庭的问卷调查显示国际学校在读生家长90%以上具有本科以上学位,其中35%拥有研究生以上学位,50%家庭年收入在100万人民币以上。

不难判断,国际学校的家长是一个具有高知识程度和高收入特质的小圈子,相互认识的很多,不同国际学校的家长可能是朋友、邻居、同事。由此,国际教育学校的品牌传播方式只能是靠口传,商业策划和招生广告在这个领域的作用十分有限。

虽拥有豪华的团队,高大上的校园,但只做表面文章,不抓教学质量,同样有可能被这群独立思考的家长所抛弃。

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