国际学校通常采用精品小班授课，班级学生**多不超过二十五人，老师可以全方位、多角度的了解每一位同学的学习情况和心理变化，并且定期反馈给学生家长;国际学校一个**的特点就是加重了家校之间的联系和沟通，老师与家长频繁的互动，可以让双方更多的关注到孩子的点滴变化与成长，遇到问题及时解决;国际学校一般都注重英语母语教学。根据学生在听说过程中需要具体形象的心理特点，借助动作、语言、游戏等手段，促进学生英语的听说兴趣、思维的培养及习惯、态度、能力等素质的提高。
不同的教育理念，我国现阶段的教育就像是过独木桥，高考一考定终身”，学生背负的责任和压力太大。结果是：学生的考试能力超强，但是实践能力相对较弱。所以即使是**的学校出来的学生，离开了象牙塔，也未必是非常出色。而国际学校沿袭了西方的教育理念，它强调个性的发展，思维的发散，自信心的发展，让学生有足够的空间尽早找到自己的兴趣点，除了学习之外，发展多方面的综合能力。
贝赛思国际学校
深圳南山国际学校
深圳外国语学校国际部
蛇口科爱赛国际学校
深圳蛇口国际学校
深圳韩国国际学校
深圳国际预科学院
富源国际教育中心
深圳美中学校
瑞得福国际学校
深圳道尔顿新华公学
北大附中深圳南山分校
南山中英文学校
伊思顿国际学校
深圳市珊蒂泉外国语学校
弘金地国际学校
明德国际学校
宝安中英公学
深圳东方英文书院
深大师范学院国际高中
深圳市云顶学校国际部
深圳奥斯翰外语学校
深圳市耀华实验学校
深圳中学国际班
深圳第三高级中学国际班
讯得达国际书院
深圳外国语高中部国际班
深圳实验承翰学校
哈博国际学校
深圳市崛起青之藤国际学校
深圳国际交流学院
万科梅沙书院
深圳市福景外国语学校
沪教院福田实验国际班
深圳市石岩公学
深圳赛格国际学校
深圳市博纳学校
深圳(南山)中加学校
深圳市桃源居中澳实验学校
深圳皇御苑学校国际部
深圳厚德书院
美国橡树山学校深圳分校康桥书院
在中国较**主流的国际课程体系主要包括IB国际文凭课程、A-Level英国高中课程、AP大学先修课程、加拿大高中课程和澳大利亚高中课程等。因为上国际学校主要是为出国留学做准备，所以，了解每种课程在世界上不同国家的认可度，无论对于家长还是学生，都非常有必要。
比如IB课程，由于对学生在学科的平衡性(文理兼备)以及对学生的研究能力，写作能力以及参与社会活动能力的较高要求，所有大学，包括，美国，英国，加拿大等教育大国，一致认为IB学生的表现相对优于**其他课程进入大学的表现。目前全球越来越多的大学接受IB学生，同时很多大学对IB学生实行学分奖励制度。(代表学校：深圳高级中学、东方英文书院等。);
读A-level课程的同学，除了可报读美国、加拿大、英国、澳大利亚等以英语为母语的国家的大学之外，还可以申报欧盟的大多数学校，并与法国、德国等本土学校的课程等价。(代表学校：深国交、深大附中国际部、南山中英文、富源学校国际部、中英公学国际部、深外、万科梅沙书院等。);AP课程主要是针对美国大学，在其它国家，如英国，加拿大等，认可度不如IB和 A Level课程。(代表学校：深外国际部、深中、梅沙书院、中加AP班、讯得达国际学院等。);
另有美高体系，即直接复制美国的高中教学体系，或国内 国外2 2、1 3、3 1学制，毕业可领两国证书。(代表学校：贝赛斯国际学校、北大附中南山分校、赛格国际学校、青之藤国际学校等。)
科普 ：2012年5月全球18，000所学校的两百万名高中生参加AP考试。AP是美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。 虽然AP课程**初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱，但是在国内一些学校开设了AP课程作为高中课程，以此成绩去申请美国的大学。
学校 ：深外国际部、深中AP课程体系、梅沙书院AP课程体系(同时正在申请Alevel牌照)、中加AP班、讯得达国际学院等等。
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