广州南沙民心港人子弟学校怎么样

民心重视学生品格素养及价值教育，建立其正确价值观、人生观及世界观。特设富有特色的校本“民心”课程，从“知、情、意、行”四个向度锐意建立学生在个人、家庭、学校、社会、国家及世界作成熟的公民，培养其“香港根、中国心、世界观”大格局思维的优秀特质，成就璀灿人生。

民心推行正向教育，锐意建立学生具有成长为导向的思维（growth-driven mindset）及建立其社交情感技能（social-emotional skills），学习的重点包括自我意识、自我管理、建立关系、社会意识，以适应未来社会的变化，做出积极的决定，成为有责任心的未来公民。

DSE考试考什么

DSE考试是4+2模式：4门必修课是中文、英文、数学、通识教育（从2024年开始将改为公民与社会发展，只考虑及格与否，即A与NA），外加2-3门学生自己最擅长的选修课程，考试最低科目分数不计入最后成绩，大学录取以**的5门或6门计算成绩。

DSE考试科目分为三个类别，包括：

甲类（A）：24科高中科目（4个核心课目包括：中文、英文、数学、通识教育，以及20个选修科目）；

乙类（B）：应用学习科目；

丙类（C）：其他语言科目，包括法语、德语、印地语、日语、西班牙语以及乌尔都语。

怎样的孩子适合念IB

既然IB是一门极具挑战性的国际课程，那么很显然，并非所有的孩子都适合念IB。其实从IBDP的课程框架出发，我们基本可以总结出IB学生的几个特质：

首先，从学习基础来看，必须要有基本的识数能力和读写能力，不然在语言理解和数学逻辑分析上都会有问题，不管是何种国际课程，都无法完成。

其次，从技能角度看，独立研究的能力是必须的。这也是IB learner profile中强调的特质。比如你今天遇到一个课题，你要知道依靠怎样的研究技能去解决。

另一方面，英语能力也是必须的。除了母语课程以外，IBDP都是全英文教学，平时的课业加上考试和论文，负荷较重，而英语就是一个基本功了，尤其是学术英语能力，这是中国学生的短板，在输出方面比较弱，尤其是写作，我们都没有学习过学术写作的规范，这可能是一个难点。

再次，从学习态度来看，自我管理包括时间管理就不必多说了，IB的学生一定是积极主动的，不是老师让学生做什么，而是学生了解自己的弱点，然后想办法去解决。

另外，毅力也很重要，因为IBDP的18个月学习时间节奏很紧，期间还要忙申请，的确很具挑战性。

还有就是应对挫折的能力，在学习IBDP的过程中，多少会有这样那样的失败，甚至会有一段时间找不到任何成就感，这个时候就需要学生有积极的态度来面对，而不是轻言放弃。

除了学生以外，家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候，家长也许也要适应这种没有教材、不分学科、但注重思维训练的教育模式，配合学生一起完成IB的学习。

孩子英语成绩不错，在国际学校读书会不会更有优势

英语成绩好的学生就读国际学校会更加有优势，因为国际学校多以英文授课，好的英语成绩可以让孩子在国际学校的学习之路相对**。

不过，在国际学校，学生在与老师交流或写作业时也都要使用英语，这就要求学生有过硬的英语交流与读写能力，而学生在体制内学习的英语更多是为了应试，成绩好并不完全代表能力强，入读国际学校则可以锻炼孩子的英语综合能力，真正做到学以致用。

此外，在选拔学生的时候，国际学校一般都会设置加试，意在考查学生的英语口语，所以在初中阶段，家长就要有意识地培养孩子的英语听说读写运用能力。

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