类比“香港Band1学校”课程

民心招生很明确，港人子弟校性质，招生以港籍生为主，接受部分外籍学生，课程直接用香港学校的课程，还与未来想要转学回香港，也可以无缝对接。

学校在招生时表示，除了提供香港中小学课程，也在为未来开办IBDP课程作出准备，在正式开学不足百日的时间里，民心学校即获得正式的IBDP候选学校身份，民心办成类比“香港Band1**”，只是时间长短的问题了。

选择香港DSE课程的好处

1.地域优势：DSE课程是香港特别行政区的高中毕业考试，与香港本地教育体系紧密相关。对于计划在香港本地或亚洲地区继续学业或就业的学生来说，选择DSE课程可以更好地符合当地教育和职业需求。

2.考试形式：DSE课程以考试为主要评估方式，相对较少侧重其他额外要求（如IB课程的内部评估或扩展论文等）。对于善于应对考试和追求成绩的学生来说，DSE课程提供了明确的目标和评估准则。

3.高等教育机会：香港的大学一般会优先考虑本地学生的DSE成绩作为录取依据。选择DSE课程可以增加进入香港本地高等教育机构的机会。此外，许多海外高校也接受DSE成绩作为国际生的录取依据。

4.学科组合：DSE课程提供了丰富的学科选择，涵盖文科、理科、商科等多个领域。这使得学生可以更好地根据自己的兴趣和能力选择学科组合，专注于个人感兴趣的领域。

怎样的孩子适合念IB

既然IB是一门极具挑战性的国际课程，那么很显然，并非所有的孩子都适合念IB。其实从IBDP的课程框架出发，我们基本可以总结出IB学生的几个特质：

首先，从学习基础来看，必须要有基本的识数能力和读写能力，不然在语言理解和数学逻辑分析上都会有问题，不管是何种国际课程，都无法完成。

其次，从技能角度看，独立研究的能力是必须的。这也是IB learner profile中强调的特质。比如你今天遇到一个课题，你要知道依靠怎样的研究技能去解决。

另一方面，英语能力也是必须的。除了母语课程以外，IBDP都是全英文教学，平时的课业加上考试和论文，负荷较重，而英语就是一个基本功了，尤其是学术英语能力，这是中国学生的短板，在输出方面比较弱，尤其是写作，我们都没有学习过学术写作的规范，这可能是一个难点。

再次，从学习态度来看，自我管理包括时间管理就不必多说了，IB的学生一定是积极主动的，不是老师让学生做什么，而是学生了解自己的弱点，然后想办法去解决。

另外，毅力也很重要，因为IBDP的18个月学习时间节奏很紧，期间还要忙申请，的确很具挑战性。

还有就是应对挫折的能力，在学习IBDP的过程中，多少会有这样那样的失败，甚至会有一段时间找不到任何成就感，这个时候就需要学生有积极的态度来面对，而不是轻言放弃。

除了学生以外，家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候，家长也许也要适应这种没有教材、不分学科、但注重思维训练的教育模式，配合学生一起完成IB的学习。

国际学校的优势

一、国际理念

国际学校之所以如此受欢迎，多数是因为国际学校的教育理念与普通学校不同，每一所国际学校的理念都不同，学生可以根据自身的情况进行学校的选择。但是前提是需要认同国际化教育，能够适应学校的环境。

二、专业课程

国际学校开设的课程与普通学校是有很大不同的，培养学生的核心思想也会不同，国际教育的核心是培养学生们能够独立学习，能够得到全面的发展才是国际教育的特点。每一种国际课程都是在培养学生的核心技能。

三、升学服务

关于学生们的升学，国际学校是十分负责任的，由于国际学校毕业后将来需要到国外留学，对于一些不了解自身情况的学生就需要导师来对自己进行规划和升学指导，以帮助学生更好地升学。

四、教学设施

关于国际学校的教学设施特点十分明显，无论是硬件设施还是软件设施都是高端的，在教学时给予学生更好的体验，学生可以享受到更好的教学条件，帮助学生更好的升学。

五、师资比例

关于师资、师生比例情况，国际学校都是比较规范的，对学生们的教学质量会受到影响，每个班级的师生比例合理之后，每个学生可以得到教师更加广泛的关注。

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