课程类别 | 课程名称 | 授课老师 | 课时 |
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护士资格考试 | 基础护理学 | 芦 然 | 21 |
内科护理学 | 谷 白 | 31 | |
外科护理学 | 叶 冬 | 31 | |
妇产科护理学 | 马蕴琦 | 28 | |
儿科护理学 | 黎 昕 |
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专业老师在线答疑 有问有答收获多精神障碍中情感障碍患者有哪些典型临床表现?
情感性质的改变:
①情感高涨:情感活动明显增加,表现为与环境不相符的过分愉快。往往同时伴有联想奔逸,言行增多。多见于情感性精神病躁狂症患者。
②情感低落:以持续的与所处境遇不相称的情绪低落,历时数周、数月甚至更长时间为特征,其中最为重要的特点是患者有丧失感,严重者悲观绝望甚至出现自杀观念和企图,常伴有思维迟缓、动作减少和食欲减退等。一般见于抑郁症。
③焦虑:病理性的焦虑是指缺乏相应的客观因素情况下,患者表现为惶恐不安,伴有心悸、出汗、手抖、尿频等自主神经功能紊乱症状。严重的急性焦虑发作称之为惊恐发作,常体验到濒死感、失控感、伴有呼吸困难、心率加快等自主神经紊乱症状。多见于焦虑症、恐惧症、更年期精神障碍。
④恐惧:表现为紧张、害怕,但一般针对特定的对象、场景或人,并有回避行为,多见于恐惧性神经症。
情感波动性的改变:
①情感不稳:主要是情感的变化大,与周围环境不协调,表现为喜怒无常,情感反应极端变化,常夹杂一些古怪动作。多见于精神分裂症的青春型,可见于人格障碍、脑器质性精神障碍。
②情感淡漠:是情绪反应的降低,对周围事物不关心,失去兴趣,对亲人的情感冷淡,即使目睹惊险、悲惨、欢乐事件亦无动于衷。对自己的精神病症也无所谓。情感淡漠最常见于精神分裂症衰退期患者。
③易激惹:是一个相当常见的情绪症状,患者因小事而引起较强烈的情感反应,耐受性降低,持续时间较短暂,表现为情绪反应过于强烈,主要为易怒,也包括易悲、易喜等。
情感协调性的改变:
①情感倒错:是指情感表现与其内心体验或处境不相协调,该高兴时反而悲伤。多见于精神分裂症。
②情感幼稚:指成年人的情感反应如同小孩,反应迅速而强烈,幼稚而缺乏理性,没有节制和遮掩。见于癔症和精神分裂症。