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医学教育网 护士资格培训

芜湖护士资格证辅导班

发布时间:2019年12月20日

网校介绍

医学教育网是北京东大正保科技有限公司旗下的一家大型医学教育网站,成立于2005年1月,是国内目前大型医学远程教育基地,从事43大类、1000多门网上课程辅导,以其雄厚的师资力量、专业的网络视频多媒体课件技术、严谨细致的教学作风,为我国培养了大量医学行业人才,辅导效果明显。目前网站被百度收录的各类医学专业信息和考试信息近1000万条,注册学员300多万人,日最高独立IP访问量117万人,日最高峰值页面流量达2000多万次,是广大考生了解医学类考试政策、动态和参加培训的重要网站,在考生中有着一定的影响力和号召力。

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护士资格超值精品班

护士资格-超值精品班

主讲老师:唐越、李真德、章一芹、谭 潇

授课班次:内科护理学基础护理学外科护理学妇/儿护理学

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护士资格精品无忧班

护士资格-无忧实验班

主讲老师:唐越、李真德、章一芹、谭 潇

授课班次:内科护理学基础护理学外科护理学妇/儿护理学

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护士资格私教定制班

护士资格-高效定制班

主讲老师:唐越、李真德、章一芹、谭 潇

授课班次:内科护理学基础护理学外科护理学妇/儿护理学

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课程详情

课程类别 课程名称 授课老师 课时
护士资格考试 基础护理学 芦 然 21
内科护理学 谷 白 31
外科护理学 叶 冬 31
妇产科护理学 马蕴琦 28
儿科护理学 黎 昕
  • 超值
    精品班
    含强化精讲班-4类资料-模拟试题3套-人机模考系统-随机/章节练习+讲义免费下载+4类教学服务+高清课件+手机看课/做题+学习记录+24小时内专家答疑
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    实验班
    强化精讲班+实战提分班+7类资料+模拟试题4套+知识点测试+人机模考系统+入学测试/点评+随机/章节练习+单元测试+讲义免费下载+4类教学服务+智能交互课件+手机看课/做题+学习记录+24小时内专家答疑
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    定制班
    强化精讲+实战提分+考前密训班9类资料模拟试题+6套知识点测试+人机模考系统+入学测试/点评+随机/章节练习+单元测试+讲义免费下载+自助练习+每日一练+专享6类教学服务+VIP微信群服务+班级化管理+高分学习计划+助教跟踪指导+预约专员回访+8-16小时答疑

师资详情

唐 越

唐 越

思路清晰重点突出紧扣考点立即试听
医学硕士,从事医学培训近10年,一直担任护理等医学相关考试的主讲老师。 唐越老师潜心研究护士考试形式、得分要点及各版本教材。灵活运用各种教学方法,知识点讲解深入浅出、通俗易懂、幽默诙谐。
李真德

李真德

干脆利落处理精准夯实重点立即试听
李真德老师,从事医学教学及培训工作已有十余年,主攻护理类资格考试辅导,对命题规律、重要考点、出题点研究深入。 授课时以“夯实基础、攻克重难点、以不变应万变”作为授课理念,逻辑清晰,重点突出。学员们亲切的称呼李老师为“真得”老师——跟着李老师,护考有真得!
谭潇

谭潇

讲课生动条理清晰重难点突出立即试听
谭潇老师,从事中医类医师资格考试辅导及教学工作多年,主讲中医执业医师实践技能操作辅导视频课程。 授课经验十分丰富,讲课条理清晰、重难点突出,善于用通俗易懂的语言阐释考点,能够精准把握考试动向,课堂气氛活跃。
黎 昕

章一芹

出口成章清新脱俗寓教于乐立即试听
章一芹老师,临床医师、护士、医疗招聘辅导主力师资,擅长外科、儿科、人文、技能等课程。 章老师本着“不为良将便为良医”的想法,投身医考培训届,人称出口成章的“医考芹菜哥”。 章老师潜心研究医考,面对晦涩难懂的医考知识,章老师谈笑之间激扬文字,授课清新脱俗气氛轻松愉悦,能够将繁杂的知识整理成框架,善于将考点和临床实际相结合,对于重点难点分析精准一步到位,寓教于乐让学员学有所得,深受广大学员的喜爱。不一样的芹菜哥,一样带你过医考。

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学习资料

精神分裂症表现

(1)感知觉障碍精神分裂症可出现多种感知觉障碍,最突出的感知觉障碍是幻觉,包括幻听、幻视、幻嗅、幻味及幻触等,而幻听最为常见。

(2)思维障碍思维障碍是精神分裂症的核心症状,主要包括思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍是以思维联想过程障碍为主要表现的,包括思维联想活动过程(量、速度及形式)、思维联想连贯性及逻辑性等方面的障碍。妄想是最常见、最重要的思维内容障碍。最常出现的妄想有被害妄想、关系妄想、影响妄想、嫉妒妄想、夸大妄想、非血统妄想等。据估计,高达80%的精神分裂症患者存在被害妄想,被害妄想可以表现为不同程度的不安全感,如被监视、被排斥、担心被投药或被谋杀等,在妄想影响下患者会做出防御或攻击性行为,此外,被动体验在部分患者身上也较为突出,对患者的思维、情感及行为产生影响。

(3)情感障碍情感淡漠及情感反应不协调是精神分裂症患者最常见的情感症状,此外,不协调性兴奋、易激惹、抑郁及焦虑等情感症状也较常见。

(4)意志和行为障碍多数患者的意志减退甚至缺乏,表现为活动减少、离群独处,行为被动,缺乏应有的积极性和主动性,对工作和学习兴趣减退,不关心前途,对将来没有明确打算,某些患者可能有一些计划和打算,但很少执行。

(5)认知功能障碍在精神分裂症患者中认知缺陷的发生率高,约85%患者出现认知功能障碍,如信息处理和选择性注意、工作记忆、短时记忆和学习、执行功能等认知缺陷。认知缺陷症状与其他精神病性症状之间存在一定相关性,如思维形式障碍明显患者的认知缺陷症状更明显,阴性症状明显患者的认知缺陷症状更明显,认知缺陷可能与某些阳性症状的产生有关等。认知缺陷可能发生于精神病性症状明朗化之前(如前驱期),或者随着精神病性症状的出现而急剧下降,或者是随着病程延长而逐步衰退,初步认为慢性精神分裂症患者比首发精神分裂症患者的认知缺陷更明显。

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