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2025王英造价案例讲义

发布时间:2022年05月30日

王英造价案例讲义,王英是在建工网校授课,主讲造价师的案例分析,是案例科目的招牌讲师,讲授教材精讲,习题强化,考点串讲等课程,直接去建工网校在线听课即可,手机或者电脑都可以听课。

王英老师介绍:

高校教师,造价工程师、咨询师,多年专注于造价工程师、建造师相关课程的培训和命题研究,能够较准确的把握考试命题方向。课程讲授以点带面,地毯式学习,全方位不留死角,精准地对每一个知识点进行脉络分析,通过案例将基础知识点融会贯通,并结合考点,总结公式技巧,直击考点要害。

王英老师评价:

王英的课程很适合零基础,她讲课很清楚明白,每一个知识点都会讲解的非常透彻,之前一直对案例这科没什么信心,但是听了王英的课程之后,感觉挺有希望考过。

我去年的案例就是听王英老师的课件过的,感觉案例其实也不难

去年造价案例考试94分,顺利通过考试!只听了一遍王英老师的讲课视频!非常感谢王英老师!

王英老师讲课就是把知识点一个个的讲清楚,不仅系统而且详细,第一遍学案例选择王英的不会错。

点此试听王英视频课件 点此查看王英评价

课程介绍

说起造价工程师的培训机构,就不得不提环球网校,环球网校的建筑类培训考试在考生中是大名鼎鼎,造价工程师更是重中之重。首先,环球网校造价师课程老师好,经常有考生问:造价工程师哪些老师讲的好,环球网校就是最好的答案,比如计价的柯洪老师,这是业内公认的计价最强,没有异议,还有案例和土建的王双增老师,王双增老师可以说是建筑培训行业的领军人了,无人不知无人不晓。其次,环球网校提供直播和录播两种辅导方式,考生在录播过程中遇到的任何问题,都可以到直播中直接向老师提问,效果大大增加,最后,环球网校造价课程内容丰富,有适合不同复习阶段,不同基础水平的考生,考造价,选择环球网校,是大多数人的选择。

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适合专业:管理、计价、案例分析、土建、安装

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课程详情

  • 全程班
    单科:680元 全科:2980元适合学员:与讲师互动答疑,需要高性价比、复习时间紧的学员; 套餐内容:学习方法论、科目指导、考点精讲、智能题库、1v1直播、必做200题(含讲解)、真题解析、模考点题、直播密训、报名须知、学习计划、3套模考卷、讲师讲义、思维导图、案例一本通、历年真题及模拟试卷 考试不过,次年免费重修;
  • 零基础
    双师班
    单科:1680元 全科:5980元适合学员:第一次考、往年裸考,零基础、自律性差、自学能力较弱、需要助教协助的学员; 套餐内容:基础内容,清单计价规范,案例第六题,必做2,直播密训,应试技巧,内部资料班,考试不过次年免费重学; 套餐服务:基础服务,群内定期答疑,阶段测评,专属学习计划,班主任电话督学,助教带领学清单规范、案例第六题;
  • 备考
    指导班
    单科:1元适合学员:对考试不了解,第一次考,刚刚入门的考生; 套餐内容:了解考试题型,各科学习时间安排,知识梳理,教材重点版块,掌握学习方法,分阶段高效率备考; 套餐服务:基础服务,老师贴心辅导,重点指教,事半功倍,少走弯路;

师资详情

柯洪

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业内泰斗深受学员好评资深讲师立即试听
环球网校造价工程师计价资深导师,天津理工大学经济与管理学院教授。参与完成了若干项国家、省部级研究课题,主持编写了全国造价工程师执业资格考试培训教材,同时主编、参编各种教材和专著7本;授课条理清晰、重点突出针对性强,重点、难点解析到位,能够带动学员思维,深受学员喜爱。
王双增

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紧扣考试大纲资深讲师幽默风趣立即试听
环球网校造价工程师案例分析、土建计量资深导师。多年施工管理,造价咨询,现场监理等工作经历,有着丰富的实践经验。多次受邀在搜狐等网络媒体进行网络辅导,并在《信报》等报刊发表辅导文章数篇,曾接受中国教育电视台(CETV)等多家媒体采访。编写多部辅导书,讲课环环相扣生动易懂,重难点突出。

赵知启

紧扣考纲突出重点教学严谨立即试听
环球网校造价工程师计价、管理讲师,一级建造师、造价工程师,1v1直播间人气讲师。从事工程造价研究工作近10年,主讲造价计价、管理,具有丰富的教学经验,对教材研究透彻,善于调动学员积极性,将乏味无趣的计价科目讲得生动形象,通俗易懂,重点突出且针对性强,紧扣考纲,深受学员好评。

赵斌

突出重点实战性很强深受学员好评立即试听
环球网校造价工程师安装资深导师,博士。参与编撰《全国造价工程师执业资格考试应试指南》《工程师执业资格考试应试指南建设工程技术与计量》等著作,从事造价教学研究工作数十年。细致严谨,由点及面,深入浅出,深受广大学员喜爱。

培训流程

第一阶段
夯实基础,时间:3月预习阶段; 班次:备考指导班
第二阶段
夯实基础,时间:4月--7月; 课时:75小时/科; 班次:考点精讲班、清单计价、1V1基础直播班、智能题库!
第三阶段
强化提高,时间:8-9月; 课时:24小时/科; 班次:案例第六题、模考点题班、必做200题!
第四阶段
冲刺飞跃,时间:10月到考试; 班次:真题解析班、应试技巧班、直播密训班!

    移动课堂


  • 听课

    课程与PC端同步更新,充分利用零碎时间。
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  • 答疑

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  • 直播

    讲师大咖面对面,有问有大收获多。

学习资料

价值工程方法

  (一)对象的选择

  1.对象选择的一般原则:

  (1)设计方面,结构复杂、性能和技术指标差距大、工程量大的

  (2)施工方面,量多面广、关键部位、工艺复杂、原材料和能源消耗高、废品率高的

  (3)成本方面,成本高于同类产品、成本比重大的

  2.对象选择的方法:

  (1)因素分析法,又称经验分析法,

  (2)ABC分析法,又称重点选择法或不均匀分布定律法,A类零部件是价值工程的主要研究对象。

  (3)强制确定法。当分析对象的功能与成本不相符时,将价值低的选为价值工程研究对象。

  (4)百分比分析法

  (5)价值指数法

  (二)功能的系统分析:

  功能分析是价值工程活动的核心和基本内容。

  1.功能分类,4类

  (1)接功能的重要程度分类:基本功能和辅助功能

  (2)按功能的性质分类:使用功能和美学功能

  (3)按用户的需求分类:必要功能,使用功能、美学功能、基本功能、辅助功能;不必要功能,多余功能、重复功能、过剩功能

  (4)按功能的量化标准分类:过剩功能和不足功能

  2.功能定义

  3.功能整理,主要任务就是建立功能系统图。功能系统图4.3.4中,左边的功能(上级)是右边功能(下级)的目标,而右边的功能(下级)左边功能(上级)的手段。

  4.功能计量

  (三)功能评价

  选择功能价值低、改善期望值大的功能作为价值工程活动的重点对象。功能评价过程如图4.3.5所示。

  1.功能现实成本C的计算

  成本指数计算式:第i个评价对象的成本指数CI=第i个评价对象的现实成本Ci/全部成本

  2.功能评价值F的计算

  (1)确定功能重要性系数—关键是对功能进行打分,常用打分方法:强制打分法(0-1评分法或0-4评分法)、多比例评分法、逻辑评分法、环比评分法等。重点是环比评分法和强制打分法。

  1)环比评分法,又称DARE法(图4.3.6)

  ①根据功能系统图决定评价功能的级别,确定功能区

  ②对上下相邻两项功能的重要性进行对比打分,所打的分作为暂定重要性系数

  ③对暂定重要性系数进行修正

  ④将各功能的修正重要性系数

  除以全部功能总分,即得到各功能区的重要性系数

  2)强制评分法(重点掌握)。又称FD法,包括0-1评分法和0-4评分法两种方法。

  ①0-1评分法,重要的打1分,相对不重要的打0分,自比不得分,用“×”表示。为了避免不重要的功能得零分,可将各功能累计得分加1分进行修正。

  ②0-4评分法。将分档扩大为4级,档次划分如下:

  F1比F2重要得多:F1得4分,F2得0分;

  F1比F2重要:F1得3分,F2得1分;

  F1比F2同等重要:F1得2分,F2得2分;

  F1不如F2重要:F1得1分,F2得3分;

  F1远不如F2重要:F1得0分,F2得4分。

  第i个评价对象的功能指数F1=第i个评价对象的功能得分值F1/全部功能得分值;功能评价指数大,说明功能重要。

  3.功能价值V的计算及分析

  计算方法两大类:功能成本法和功能指数法

  (1)功能成本法。又称绝对值法,表达式:

  第i个评价对象的价值系数V=第i个评价对象的功能评价值F÷第i个评价对象的现实成本C

  功能的价值系数计算结果有以下3种情况:

  1)V=1。即功能评价值等于功能现实成本。表明评价对象的功能现实成本与实现功能所必需的最低成本大致相当。即评价对象的价值为最佳,一般无需改进。

  2)V<1。即功能现实成本大于功能评价值。表明评价对象的现实成本偏高,而功能要求不高。可能是存在过剩功能,也可能是功能虽无过剩,但实现功能的条件或方法不佳。应以剔除过剩功能及降低现实成本为改进方向,使成本与功能比例趋于合理。

  3)V>1。即功能现实成本小于功能评价值,表明该部件功能比较重要,但分配的成本较少。应进行具体分析:分配问题已较理想,或不必要的功能,或应提高成本

  另当V=0时,要进一步分析。

  (2)功能指数法(VI。又称相对值法,表达式:

  第i个评价对象的价值指数VI=第i个评价对象的功能指数FI÷第i个评价对象的成本指数CI

  价值指数的计算结果有以下三种情况:

  1)VI=1。此时评价对象的功能比重与成本比重大致平衡,即功能的现实成本比较合理。

  2)VI<1。评价对象的成本比重大于其功能比重,表明目前所占的成本偏高,会导致该对象的功能过剩。应列为改进对象,改善方向主要是降低成本。

  3)VI>1。评价对象的成本比重小于其功能比重。出现这种情况的原因可能有3种:

  ①因现实成本偏低,不能满足评价对象实现其应有功能要求,使对象功能偏低,应为改进对象,改善方向是增加成本;

  ②对象目前功能已超过应有水平,即存在过剩功能,应为改进对象,改善方向是降低功能水平;

  ③对象客观存在着功能很重要、消耗成本很少的情况,一般不列为改进对象。

  4.确定VE对象的改进范围

  对产品部件进行价值分析,就是使每个部件的价值系数(或价值指数)尽可能趋近于1。

  确定对象改进范围的原则如下:3个,简单了解

  (四)方案创造及评价

  1.方案创造

  方案创造是决定价值工程成败的关键。是针对具体改进目标而寻求必要功能实现推进的关键工作。4种方法:

  (1)头脑风暴(BS)法。联系第三章第六节风险识别

  由对改进对象有较深了解人员组成小集体在非常融洽和不受任何限制的气氛中提出创新方案。

  (2)哥顿(Gorden)法。哥顿法在会议上提方案,但究竟研究什么问题,目的是什么,只有会议的主持人知道。指导思想是把研究问题适当抽象。(2010)

  (3)专家意见法,又称德尔菲(Delphi)法,是由组织者将研究对象的问题和要求,函寄给若干有关专家,经几次反复后确定出新的功能实现方案。

  (4)专家检查法。工程师做出设计,然后请各方面的专家审查。

  2.方案评价

  (1)概略评价。概略评价是对方案创新阶段提出的各个方案设想进行初步评价。

  1)技术可行性方面,应分析和研究创新方案能否满足所要求的功能及其本身在技术上能否实现;

  2)经济可行性方面,应分析和研究产品成本能否降低和降低的幅度,以及实现目标成本的可能性;

  3)社会评价方面,应分析研究创新方案对社会利害影响的大小;

  4)综合评价方面,应分析和研究创新方案能否使价值工程活动对象的功能和价值有所提高。

  (2)详细评价。详细评价是在掌握大量数据资料的基础上,对通过概略评价的少数方案,从技术、经济、社会三个方面进行详尽的评价分析,为提案的编写和审批提供依据。详细评价的内容应包括以下几个方面:

  1)技术可行性方面,主要以用户需要的功能为依据,对创新方案的必要功能条件实现的程度作出分析评价,特别对产品或零部件,一般要对功能的实现程度(包括性能、质量、寿命等)、可靠性、维修性、操作性、安全性以及系统的协调性等进行评价

  2)经济可行性方面,主要考虑成本、利润、企业经营的要求;创新方案的适用期限与数量;实施方案所需费用、节约额与投资回收期以及实现方案所需的生产条件等。

  3)社会评价方面,主要研究和分析创新方案给国家和社会带来的影响(如环境污染、生态平衡、国民经济效益等)。

  4)综合评价方面,是在上述三种评价的基础上,对整个创新方案的诸因素作出全面系统的评价。从而选出总体价值最大的方案,即技术上先进、经济上合理和社会上有利的最优方案。

  (3)方案综合评价法:

  定性方法,德尔菲(Delphi)法、优缺点列举法等;

  定量方法,直接评分法、加权评分法(矩阵评分法)、比较价值评分法、环比评分法、强制评分法、几何平均值评分法等。

  (五)方案实施与评价,简单了解

  习题:在价值工程的方案创造阶段,可采用的方法是()。

  A.哥顿法和专家检查法

  B.专家检查法和蒙特卡洛模拟法

  C.蒙特卡洛模拟法和流程图法

  D.流程图法和哥顿法

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