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A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。 在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学；培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一流大学；培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。新东方在线个性化课程体系完善，全面提升听说读写技能，解决各阶段备考需求。
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A-level艺术考生常见错误
1.认为艺术是轻轻松松的“补充”学科
如果认为A-level艺术知识涂点颜料、随便用蜡笔画一画就行，就绝对是一种误解。一定要喜欢、热爱艺术，因为A-level艺术有很大的工作量，需要努力和毅力，很多时候A-level艺术的课后作业比其他学科的更耗时。
2.准备太长时间才开始
花数周时间为选题而烦恼，担心自己的选题是否不够完美，实际情况是你做了哪些比想法更重要。即使开始不太完美，如果以正确的方式进行，参考正确的艺术家模型，也是可以变成令人惊叹的作品的。为了偶然发现一个“完美”的主题而推迟你的项目，这种做法很少奏效，最后可能因为时间不够胡乱提交了作品。
3.较弱或乏味的作品
土味：仍然还有学生试图创作包含心型、闪闪发光、欢腾的马、跳跃的海豚、或一束束玫瑰等，过于“漂亮”的东西，这类没创意的主题很少是成功的。
乏味：选择合适但普遍的主题，比如肖像，但是却没有努力以新的形式创作。即使非常优秀的学生，有时提交的作品也让考官想打哈欠。条件较差但有好的想法的学生，也能引起老师的注意。
简单：条件较差学生常见错误，避免复杂的、有挑战的构成，采用扁平的场景，不太可能获得很好的结果。
不平衡：高中美术项目的每一幅图片、每一页和每一个准备部分都应该以一种平衡的、美学上令人愉悦的方式来安排。
4.炫耀自己不擅长的技能
艺术创作上不断实践探索是对的，但是向考官炫耀你的弱点肯定是错误的。
5.没有展示出过程发展
很多艺术课程，比如IGCSE、GCSE、A Level Art，要求学生展示从最初的概念发展到最后的作品。常见的问题，可能是提交一大堆不相关的东西，或者根本没有发展过程。
6.不断地重新开始
那些选择艺术的人通常都是完美主义者，希望自己作品的每个方面都完美。但是不断地重新启动开始，不是一个好办法，因为所有的艺术作品很少不能修改或改进，而不断开始的学生最后可能因为时间不够，提交一些并不
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