gmat课程培训方案

发布时间：2021年01月21日

GMAT网校

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2015年获得新东方美研项目GMAT优秀提分教师称号。长期致力于语法教学研究，多次参与新东方GMAT项目教研，编写讲义, XDF800题。作为GMAT项目主力教师，带出过众多GMAT700+，750+学员。

姜维东

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香港浸会大学教育学硕士。于新东方工作10余年，教学经验丰富。授课逻辑性强，角度独特新颖，善于将复杂问题简单化。主授GMAT, GRE, SAT, TOEFL, IELTS等课程。

杨飞

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朱志美

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教授GMAT、GMAT、TOEFL、SAT、MCAT、考研、四六级、高考等国内外各类考试课程。毕业于北京大学，逻辑清晰，方法独特，关注学生习得过程，因材施教。注重教学研究，不断更新教学内容，改革教学方法，多次获得“新东方优秀教师”称号。

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学习资料

　　步骤2：分析原文

　　1.原文有结论：分清前提，反前提，附加前提，中间结论和总结论，gmat逻辑题考试特别是推出结论的直接前提。在脑中形成因为(直接前提)所以(结论)推理结构。注意结论的特殊性和具体性。

　　2.原文没结论的：主要有三类MUST BE TRUE/CANNOT BE TRUE/RESOLVE THE DESCREPANCY。对前两类，有共同结合点的，将其结合起来，看能推出什麽。如果没有结合点，记住信息。对于第三类，记住矛盾。

　　步骤3：排除选项或找出答案

　　1.如果有些问题类型和原文特点结合产生能预测答案的，则直奔答案。

　　2.如果如果只能预测答案大体情况，则结合有关无关排除选项。

　　3.剩下的用有关无关，排除选项，剩下有关的。各类题有关无关概念不完全相同，gmat考试技巧但总体上是和谈论的话题有关就是有关。再用各类体的TEST去最后确认或从混淆的最后一两个答案中找出正确答案。

　　4. 至此多数题能找到答案。有四类特殊的题型可用TEST去检验所选的是否正确或在剩下的几个混淆项中选出正确答案。分别是 Assumption-Negation Justify-Justify FormulaEvaluate-Variance TestPoint at Issue-Disagree/Agree.