高中历史教师资格证课程

5. 教学的内涵：教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。

6. 教学过程：教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。教师根据教学目的、任务和学生的身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程。

7. 教学过程的基本规律：教学过程是间接经验和直接经验的统一，学生以学习间接经验为主，以学习直接经验为基础。掌握知识和发展能力既有区别又有联系，两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础，能力发展是掌握知识的重要条件，知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，知识与能力的相互转化需要一定的过程和条件。