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名师大咖面对面，有问有大收获多。(1)针对学业困境的学生学业困境是指学生的学业成绩没有达到学习上应该达到的标准。一般来讲，学生出现学业困境主要有以下四方面的原因：①学生自身的原因;②学校的因素;③家庭的因素;④社区的因素。学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用以下几种方法：①个案工作方法;②小组工作方法;③学校社会工作者与任课教师合作;④学校社会工作者协调利用社会资源。
(2)针对人际关系困境的学生人际关系困境主要指那些渴望与人沟通、得到别人理解却因为种种原因难以实现的一种状态。学生的人际关系困境主要有沉默寡言型、遭人排挤型、行为偏激型、专横霸道型四种。学校社会工作者应先对这些学生的人际关系困境进行评估，发掘他们产生这些问题的深层次原因，然后根据他们各自的特点对其进行辅导，具体方法有：①个案工作方法;②小组辅导方法;③社会工作与学校教育结合(与德育);④资源整合的方法。
(3)针对生活困难的学生这里主要是家庭贫困和特殊家庭(单亲家庭、再婚家庭、服刑人员家庭、残疾人家庭)的学生。这部分学生面临情绪问题、经济压力问题、孩子照顾问题等主要问题。学校社会工作者可以从以下几方面入手：①情感支持;②发展支持系统;③挖掘社会资源;④开发学生潜能。
(4)针对心理困境的学生 在学校里，学生常见的心理困境有沮丧、压抑、抑郁、冷漠、嫉妒、焦虑、孤独和浮躁。学校社会工作者在面对此类学生时，可以采用以下方法开展服务：①个案工作方法;②小组辅导方法;③学校宣传方法;④整合资源方法。
(5)针对特殊行为群体学生特殊行为群体学生一般指那些有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生。
①暴力倾向学生 校园暴力一般指发生在校园内的攻击行为，主要包括行为人针对在校的师生实施的身体的和心理的暴力行为。
②网络成瘾学生 网络成瘾是指由于对互联网过度依赖而导致的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。引起网络成瘾的原因一般来讲有三点：a.青少年心理发展不成熟，是非观不明确，一味地寻求好玩、刺激;b.父母工作繁忙，忽略了孩子们内心真正的需求，亲子之间缺少内心的交流，学生感到父母不理解自己，于是转向网络世界去寻找安慰;c.学习压力大，学生从网络中寻求解脱和释放。
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