中山市社会工作师培训中心

　　3.2.1社会环境的含义和特点

　　社会环境是指与人类生物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统。社会环境是一个极其复杂庞大的系统，主要构成要素包括家庭、学校、单位、群体、社区、文化等子系统。

　　社会环境的主要特点包括：①多样性;②复杂性;③稳定性;④变化性。

　　3.2.2社会环境的主要构成要素

　　社会环境的构成要素主要包括家庭、朋辈群体、学校、工作单位、社区、文化和大众传媒7个方面。

　　(1)家庭家庭是社会最基本的单位，是人最原始、最根本的环境，是人接触社会生活的基础。家庭对个体的影响主要是通过家庭教养模式。家庭教养模式包括纵向和横向两个力面，纵向影响主要来自家庭背景和家庭中过去的事件，多在宏观层面展开。横向影响主要关注家庭成员间互动如何影响个体的成长与发育，属微观层面。

　　家庭对孩子的管教又分为娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型和民主型。在社会化过程中，家庭对个人行为还有潜移默化的影响，家庭中父母待人处世的行为模式会影响子女今后在这方面的行为。

　　(2)朋辈群体朋辈群体是由年龄、性别、志趣、职业、社会地位及行为方式大体相近的人所组成的一种非正式的群体。朋辈群体对个体行为的发展具有重要作用：

　　①它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响;

　　②伴随着个体的成长，朋辈群体在不同的社会系统中扮演着不同的角色，这种角色越来越重要;

　　③朋辈群体往往有一套自己的价值标准，当这些标准与社会主流的价值标准一致时，会有利于群体成员形成积极的行为。

　　(3)学校 学校是个体社会化最重要的场所，是专门为社会成员，尤其是儿童和青少年社会化而设立的正规化的学习机构。学校对儿童和青少年的行为影响主要体现在：

　　①学校对儿童和青少年进行长期的和系统的正规教育，传授现代社会所需要的文化和复杂的科学技术知识;

　　②学校向儿童和青少年灌输特定社会的价值规范，教育他们学会遵守的规章和制度，并按照行为规范的要求学习扮演各种社会角色。