医学教育网教学总监。曾任北京某三甲医院主治医师，医学硕士。坚持“不择一切手段记住重要知识点”的教学思路，综合运用表格、口诀、图片等多种手段，将枯燥的医学知识跟常见事物联系起来，使考生形成持久的记忆。汤老师一贯倡导的复习理念“成功=正确的坚持”，已成为众多考生心中共同的精神力量。
超值精品班：考试结束后一周关闭课程。无忧实验班/高效定制班/VIP签约特训营：报课第一年，成绩公布后一周关课；如续学2021年课程，续学课程将于考试结束后一周关闭(模拟试题于考试结束后关闭)。课程内容仅限学员本人使用，严禁与他人共用。
课程开通后，您可下载“医学教育网”APP到智能手机/平板电脑听课、做题，也可使用电脑登录“医学教育网”官网听课、做题。
课程讲义、练习等相关内容可下载到电脑/智能手机/平板电脑学习，课程视频可通过“医学教育网”APP下载到手机/平板电脑学习。断网后可看下载的课程，超值精品班：考试结束后一周课程失效。无忧实验班/高效定制班：报课第一年，成绩公布后一周关课；如续学2021年课程，续学课程将于考试结束后一周失效。
专业师资
精选专业师资教研团队
数百人教研团队授课方法
多方位教学模式培训经验
十数年辅导经验课件形式
高清视频课程上市机构
纽交所上市公司正规公司
公司备案资质完备知名网校
连获多项大奖药物不良反应中的因果关系评价--《药综》复习
1、评价标准(方法)：
①时间顺序用药与ADR出现有无合理的时间关系(用药在前，ADR在后);
②是否已知，可疑ADR是否符合药物已知的ADR类型;
③排除其它，所怀疑的ADR是否可用患者的病理状态、合并用药、并用疗法的影响来解释;
④停药消失，停药或减少剂量后，可疑ADR是否减轻或消失;
⑤给药再现，再次接触可疑药物是否再次出现同样反应(ADR再出现可以肯定因果关系)。
2、评价结果
不良反应的评价结果有6级，即：肯定、很可能、可能、可能无关、待评价、无法评价。
(1)肯定
用药及反应发生时间顺序合理;停药以后反应停止，或迅速减轻或好转;再次使用，反应再现，并可能明显加重(即激发试验阳性);有文献资料佐证;排除原患疾病等其他混杂因素影响。
(2)很可能
无重复用药史，余同“肯定”，或虽然有合并用药，但基本可以排除合并用药导致反应发生的可能性。
(3)可能用药与反应发生时间关系密切;有文献资料佐证;但引发ADR的药品不止一种，或原患疾病病情进展因素不能排除在外。
(4)可能无关
ADR与用药时间相关性不密切;反应表现与已知该药ADR不相吻合;原患疾病发展同样可能有类似的临床表现。
(5)待评价报表内容填写不齐全，等待补充后再评价;或因果关系难以定论，缺乏文献资料佐证。
(6)无法评价报表缺项太多，因果关系难以定论，资料又无法补充。
一站式课程咨询服务平台
