高三英语同步课程
《完形填空之词语辨析》麻雪玲
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师资介绍:
傲德:北京大学本硕,新浪全国五星金牌教师,曾参加《一站到底》、《最强大脑》等电视节目。1.眼见为实,严谨论证 2.温故知新,有趣有料。
王大绩:语文特级教师,曾任教于北京市某重点中学多年。从语文学习和备考规律入手,用一以贯之的方法教会学生专业的意识、清晰的思路。
麻雪玲:十多年线上线下教学经验,曾任教于北京市某中学多年。条理清晰,逻辑性强,方法独特,幽默风趣。
好老师
老师传授典型题详细办法
教学生举一反三
一题多解、一题巧解
错题本
错题追踪复习
听课中的错题能自动加入错题本
课后可方便复习及导出错题本
网络答疑
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课后练习
经典例题课后练习
老师针对课堂中的经典例题
为学生推送同类型题,掌握解题方法
每天保证“2 1”阅读
所谓“2 1”,指的是在完成老师作业的基础上,每天再额外完成2篇阅读 1篇语法填空或短文改错的练习。学生可结合自身程度或阶段能力进行灵活调整,如阅读也可改为完形填空,但至少保证每天3篇的额外阅读量。阅读能力的提高不是一天两天,需要长期坚持。下面推荐几个实用做法:
(1)每篇阅读标注日期。可提前标注一周的阅读任务,以督促自己坚持完成。
(2)写完立即核对。总有学生写完不对答案,等到第二天核对时,文章内容早已忘得一干二净,失去了写阅读的意义。
(3)标注文章。对于细节理解题,题做完后文章不能空白一片,一定要养成标注出处的习惯,这样有利于培养学生寻找细节的能力。
(4)积累单词。正如上文提到的,选题中出现的阻碍理解文意的单词要积累起来,无需太多,一篇文章三五个即可。